“我们的教授，就是这么厉害”
山东省教学名师，国家精品课程负责人、国家精品资源共享课程负责人，首届工业和信息化部职业教育教学指导委员会计算机委员会委员，主编“十二五”职业教育国家规划教材10本，主编的教材已销售30多万册……电子信息学院院长杨云教授的名字前有一长串名头，被这一长串光环笼罩下的杨云院长是年轻教师口中的一个神，去年，微信公众号山东教育第一媒体发布《谁家的教授这么厉害，主编10本“十二五”职业教育国家规划教材已全部出版！》一文更在校内外为他圈粉无数，可他本人又是一个特别典型的工科男，务实、专注、聪明、脑子转得比嘴快……
2010年，杨云晋升为教授，当时他41岁，作为学校最年轻的教授，他没有兴奋，没有飘飘然，而是像普通的每一年一样，给自己树下了下一个目标——潜心授课、专注教研。除了做研究课题、撰写教科研论文，他也专注于计算机网络专业知识的研究，他的第一本专著《linux操作系统详解》将于3月上旬由清华大学出版社出版。“被评为教授的确是对我工作的阶段性认可，但毕竟只是个职称，我的本职工作是一名教师，做一名合格的计算机教师是我永远追求的目标。计算机领域的知识半衰期很短，更需要及时学习。每次陪孩子逛书店都会给自己买些专业书。因为只有不停地学习，才能吸收到最新的知识，也才有可能当好合格的授业者。”
谈到对年轻教师的培养，杨老师提出了三点希望，首先希望教师上好每一堂课。“年轻老师常常问我如何才能教好课，我认为习总书记对高校教师教育工作的要求为每一位教师指明了努力的方向和目标——做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人；坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。”
“第二，年轻教师要主动做教育教学改革的践行者，做专业建设和课程建设的推动者和实践者。课程建设是教学内涵建设中最重要的部分，而教材建设是课程建设的里程碑，开展课程建设和教材建设是年轻教师成长成才的重要平台。在电子信息学院2017年的工作重点中，我们制定了课程建设和教材建设的具体任务，我们真心期待在不久的将来，打着现代学院烙印的一整套‘教学做一体化’的优秀教材由国家级出版社出版。”
最后，他希望老师们除了授课，也能致力于教研和科研。“提到教科研，大多数老师会觉得无从下手、高不可攀，这也是许多青年教师不敢进行课题研究的重要原因。其实做教学研究工作并不是大家想象的那样高不可攀，在教学中只要多思考、多留心、多总结，提高到一定的理论水平，形成个人观点就水到渠成了。同时，广大教师搞教科研课题的真正目的不是都要取得多么重要的科研成果，而是在教科研中提高个人的教研能力和水平，提高业务素质和水准。课题研究的着眼点不必太高，研究的范围不必太大，课题内容也不需要标新立异，即使是别人做过的课题也可以做，只要能做出属于自己的研究结果，有一些个人体会，就算成功。”
“山东省优秀教师，是我们的‘萌主’”
高立丽，一个被学生封为“萌主”的老师，说话妙语连珠，讲课深入浅出，笑的时候眼睛会弯弯的眯成一条线，老教师对她的一致评价是“古灵精怪，善解人意”，同学们对她的评价是“太喜欢了”。但是这位教龄8年的“萌主老师”却已带领学生“横扫”省内外职业技能大赛，“‘蓝桥杯’软件创新与设计大赛”“机电大赛”“山东省家电维修技能大赛”“山东省电子制造工艺技术大赛”……
她的授课风格幽默风趣，时刻抓着学生的兴趣；她关心学生身心成长，课上关注每一个学生的学习状态，课下引导学生主动学习，积极参加专升本及研究生考试；她善做学生思想工作，遇到违反课堂纪律的现象，不是摆出冷脸严肃批评制止，而是了解情况，细心引导，解除症结；她注重学生长足发展，为学生的学习和技能提高提供无私帮助，并帮助他们在各方面不断提升素质。
她以培养技术技能型人才为己任，注重自身技术技能的提升，先后考取软件服务外包管理师、家用电器维护高级技师、计算机调试技师、ERP工程师等证书。2016年评为轻工联社首席技师、山东省技术能手。她的论文《基于GAMC定位算法的WSN设计与分析》、《网络风险评估技术中马尔科夫链的应用研究》被收录进国家核心期刊，她主编及参与编辑教材五本，其中两本主编教材被清华出版社出版。2012年，她参加“国家精品课程师资培训项目--数据结构骨干教师研修课程”获骨干教师证书，负责建设申报成功一个省级特色专业——计算机应用技术专业。在专业建设中她注重师资培养，2014年申报成功计算机应用技术专业省级优秀教学团队。2014年，高立丽被山东省教育厅评为山东省优秀教师……同事们说，立丽好像有用不完的精力，总是乐呵呵的活力四射，他们喜欢跟立丽合作，忙碌枯燥的研究工作也充满了快乐和惊喜。
“黄炎培职业教育杰出教师，我们的‘盖世英雄’”
秦其虹，学生都喜欢她的课，有人问她诀窍，她开玩笑说“可能是学生觉得我老，不敢欺负我。”教龄19年，的确算得上“经验丰富的老教师”，但她能“拿住”学生的却不是年龄，而是成功成为了学生佩服的“全知全能”的“英雄”，“我解决学生上课不听讲的办法是用技术‘打败’他们，让他们心服口服，由崇拜老师到尊重老师，然后会越来越喜欢这门课。”秦老师的魅力更在于她的耐心、细心和好学，她主讲图形图像处理课，在授课过程中加入了大量丰富生动的案例，对重点内容反复演示，她从来不给学生布置作业，却在上课时假装不经意在班里拍了一位同学的照片现场修图，引领了同学们课下互相P图的风潮。
2012年10月，秦其虹获得第三届黄炎培职业教育杰出教师奖，要去重庆领奖，可是原定3天的活动，她却第二天傍晚就赶回来了，家人、同事都不明白缘由，她却振振有词“重要活动都结束了，我再待在那儿也没啥事，就别耽误上课了。”
当然，时代不同了，作为一名计算机教师，信息技术日新月异，耳提面命为师为父的教学方式已经一去不复返，站在讲台上的资格不再等同于老师的地位，所以，她利用课余时间自学翻转课堂，取得了优异成绩。但“英雄”也有绕不过去的熬夜史，她的论文、教材基本都是业余时间做出来的，还好天道酬勤，她的论文、调研报告、教材先后获奖，家里添了一个又一个奖杯和证书，她的论文《探析民办高校的发展战略》获全国优秀论文一等奖，《基于黑客攻击与防范实践探索》获全国教研成果一等奖，《“做、乐、赛“教学模式在PS教学中的研究与应用》获全国学术论文一等奖，《基层警务系统的设计与分析》获得山东省职工教育与职业教育优秀科研成果二等奖。
电子信息学院，高手“伐木累”
张蕾，家用电器维修技师，负责一门院级精品资源共享课；高玉珍，ERP工程师，电子商务师，辅导学生参加“全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛”，多次获得山东省一等奖及国家级奖项；张全英，计算机调试高级技师，2015年获评山东省轻工联社技术能手，指导学生多次获得山东省二等奖；樊冬梅、常丽媛、赵洪仁、聂学武、王建侠、李志玲……电子信息学院几乎每一位教师都有奖项加身。
对于杨云院长提出的“出版整套教材”的“小目标”，“高手家族”的成员们表示“继续熬夜呗”，目前他们已经开始筹划《C语言程序设计》《Photoshop设计》《Flash动画制作》等多门课程的编写工作。
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