20年前，作为岛上为数不多的高中毕业生之一，杨田兴选择了到村小代课。20年来，当地的渔民每户纯收入都在5万元以上，杨田兴每年的收入不足万元，但在村小继续代课的念头，他从不曾动摇。现如今，村小变成了一个教学点，杨田兴一诺千金，只要岛上还有一个孩子，他就要认真地教下去。

　　小岛新变化

　　教学环境将得到改善

　　就如何改善下山岛教学环境、师资力量的配备问题，11日上午，鄱阳县教体局局长英国强，代课老师杨田兴以及本报记者等人展开了讨论。

　　从乡镇党委书记到县民政局局长再到县教体局局长，英国强已步入不惑之年，看重的再也不是“位置”，而是怎样才能把这个超过150万人口大县的教育办好。之前，他知道鄱阳湖中间有个长山岛，岛上有所村小，条件特别艰苦。但他不清楚长山岛还有一个叫下山岛的群岛，群岛上有个教学环境非常恶劣的下山教学点。现在，得知这些情况后，英国强陷入了沉思。前半阵，他专注于听，后半阵，他开始说话，有决定，也有苦衷。

　　英国强说，县教体局能够做的，就是更换下山教学点那些破旧的课桌椅，每学期开学时，教材、粉笔、三角尺等教学必需品一次性从中心学校运送到下山教学点，以免杨田兴老师为领取这些材料来回折腾，个人破费。作为县教体局局长，他个人能够决定的，就是拨付1万元资金，用于改善教学点的环境。

　　无论是县教体局还是英国强这个局长，对解决代课老师杨田兴的“身份”问题，都力不从心。原因有两点，县里每年组织招聘教师，对老师的年龄、学历都有要求。第二，省里为补充偏远地区的教育力量，每年也要招聘特岗老师，招聘政策、人数都是由上级部门决定。对于没有文凭、年纪偏大的杨田兴而言，要通过考试获取一个“在编”老师的身份，难于上青天。

　　“要解决杨田兴老师的问题，也不是完全没有办法”。英国强说出了他个人想法，“杨田兴是个典型，对典型有时候应该特事特办，我把这件事向鄱阳县委、县政府汇报，征求县里的意见。”

　　我们期待着“县里的意见”早日明确。

　　招募志愿者

　　孩子们期盼支教老师

　　杨田兴这两天特别兴奋，似乎看到了希望，浑身都有使不完的劲。只要教学环境能够有所改善，孩子们就会更开心，对于能否解决他的身份问题，杨田兴说，无论结果如何，他都会一如既往地教下去。

　　现在、过去的很长一段时间内，代课教师杨田兴都是一个人在奋斗，他教的不是一个年级，而是三个班级的37名学生。在2011年9月这里没有改成教学点之前，他坚守的是一所学校。

　　如果你热衷于教育、有一定的教育背景又能抽出一定的时间；如果你即将大学毕业又热衷于教育事业；如果你的内心被烦恼困扰、想找个渔舟唱晚、烟波浩渺的世外桃源去和孩子们相守一段时日，请选择到下山小学去支教，时间长短你定，教的课程你定，是否在渔民家或在学校食宿，这些全都由你定。

　　我们也期待江西境内的高校能够免费给杨田兴老师提供进修的机会，你帮了杨老师，等于帮了岛上的孩子们。

　　支教的爱心志愿者、能够给杨老师提供免费进修的高校，请和本报记者联系(金其会：13687915000)。

　　文/图 记者金其会

　　(大江网)