济南新苑小学从1997年开始，让学生坚持续写雷锋日记至今已经有十六年。记者郑涛摄

　　今天是“学雷锋”活动日，在省城的中小学校，孩子们在老师的带领下，到敬老院打扫卫生、到福利院看望孤残儿童、到社区表演节目等，“学雷锋”活动如惯例般进行。可记者通过学校门口的随机调查发现，很多低年级小学生却不知道雷锋是谁。在被问及是否知道雷锋时，各类答案可谓五花八门，最雷的答案更令人啼笑皆非：“雷锋是修塔的，他住在雷峰塔里。”

　　“雷锋是谁？”14位低年级小学生答案五花八门

　　对于70、80后来说，雷锋这个名字已深深印刻在脑海中，对雷锋事迹也十分熟悉。但随着时代的变迁，如今的“00后”对雷锋的印象逐渐淡化。昨天，记者在省城部分小学门口随机采访了20位不同年级的小学生，其中，有3个高年级学生知道雷锋是谁，并能大致说出相关事迹，另有3位四年级的学生虽知道雷锋，但不知道雷锋的故事，而剩余的14名一、二年级学生，当记者问他们雷锋是谁时，有6个学生摇头说不知道，另外几名学生的答案“雷翻”了。

　　“同学，你知道雷锋是谁吗？”记者在省实验小学门口随机问了两个二年级的小学生。其中一个学生摇头说不知道，而另一名学生骄傲地说：“我知道，雷锋是个大英雄。”而当记者再追问为何说雷锋是英雄时，两个学生都傻了眼。随后，记者又找了几个小学生询问。“雷锋……”一个小学生想了想，“我不认识是我们班雷××的爸爸吗？”

　　下午1点半，正值学生们的上学高峰期。记者又来到山师附小附近，同样对学生抛出了“雷锋是谁”的问题。得到的答案更是五花八门。“雷锋是打仗的”“雷锋是一个叔叔，他经常做好事。”这是比较靠谱的一个答案。还有学生说：“雷锋是党里的一个人，他很早就去世了，我们都要学习他。”而最让记者大跌眼镜的是，有一个上二年级的学生回答：“雷锋是修塔的，他住在雷峰塔里。”

　　不识雷锋但知道“要学雷锋”，“上课坐好、听老师话就是学雷锋”虽然诸多小学生不知道雷锋是谁，但大家都知道要“学雷锋”。“今天早上的升旗仪式，老师说要学雷锋，今天下午我们班要开班会，主题也是跟学雷锋有关的。学雷锋就是做好事，帮助别人。”山师附小一位五年级的学生对记者说。记者了解到，每年3月都是学校的学雷锋月，学校会组织学生开展学雷锋活动，而大多数孩子对此理解就是做好事。去敬老院陪爷爷奶奶、到社区打扫卫生、去泉城广场做志愿者等。“去年，我们学校还评选了十佳小少年，鼓励大家学雷锋。”山师附小五年级学生马牧遥对记者说。

　　相比于小学高年级学生对学雷锋的理解，一些低年级学生的理解就十分简单了。“上课老师让把手放在桌前坐好，这就是学雷锋。”“老师说放学回家第一件事要写作业，然后才能看动画片，我听老师话，我就是在学雷锋。”“妈妈说，在学校不能跟同学打架，看到有同学摔倒要扶起来，有同学打扫卫生时拎不动水桶，我帮他拎就是学雷锋。”

　　“雷锋”淡出教科书，学生对雷锋越来越陌生

　　70、80后们提起雷锋，大家会不由自主想起课本里学的“雷锋故事”课文、想到挂在学校走廊里的英雄宣传画，但现如今，经过几次改版，小学使用的都是人教版“新课标”教材，在各年级的教科书中，鲜有跟雷锋有关的事迹介绍。

　　“今天早上的升旗仪式，我们就是以学雷锋为主题进行的，下午我给三年级上品德与社会课，正好讲我们的集体，就穿插给学生讲雷锋故事，没想到学生们还是一头雾水。现在有关雷锋的介绍的确少了，导致学生对雷锋越来越陌生。我记得只有小学二年级语文下册课本中有一篇小诗叫做《雷锋叔叔的足迹》，有些老师会在讲课时扩展一些有关雷锋事迹的介绍，但没有做具体要求。”天成路小学副校长闫莹对记者说。

　　闫莹告诉记者，每年3月都是学雷锋月，学校也会组织相关的活动，但最主要的是要先让学生认识雷锋，了解雷锋的事迹，然后再引导他们学雷锋，不能只是喊喊口号，流于形式。闫莹说：“我们会要求老师在上课时穿插给学生讲雷锋故事，办黑板报、手抄报等，教育学生学雷锋要从身边力所能及的小事做起，帮助别人。下节课我准备给学生们放《离开雷锋的日子》这部电影，让他们有直观感受。另外，我本周给学生布置了一个作业，让学生本周要清扫一次楼道，做一件力所能及的事。”记者张雯雯实习生印振娜