二、先识汉字后学拼音，有啥道理吗？
据曾参与此次部编教材编审的一位专家称，新教材让学生先学习的这几篇课文中的“字”，都是经过慎重思考和选择才确定的。如果先拼音后识字，孩子在学的时候并不能理解为什么要学拼音，学习兴趣不高。但是，如果一些孩子在上学之前就认识许多汉字了，然后再学拼音，他就会发现，原来拼音是可以帮助他认字的，会让他觉得拼音是非常有用的，增强孩子认字的兴趣。
有小学语文老师表示，先学拼音再识字，对刚进校门的孩子来说压力会比较大，会造成挫败感。而先让一年级的孩子们认识一些简单的汉字，不仅可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，而且还会消除他们害怕甚至恐惧心理。而且新教材中的汉字都比较简单，很多小朋友都认识。
三、担心！孩子们会不会不适应？
其实在新教材改版之前，已经有一些学校试着先教汉字后学拼音了，据说效果还不错。
有老师说，这是学校对一年级语文教学进行的“微改革”，在借鉴北京、上海等课改前沿学校经验的基础上，结合实际，改变了一年级固有的拼音教学模式。
已经看过新教材的老师表示，绝大多数孩子肯定能马上适应——识字表上的都是常用字，孩子在生活中都接触过，而且识字和写字的要求不同，会认就可以了，至于写字量，一年级只要求100字。
