热点学校“缩班”，普通学校生源“回流”，这是今年济南市中小学开学时出现的“新常态”。这种回归“均衡”的现象，源自今年5月出台的《济南市2015年义务教育阶段招生工作意见》（以下简称“意见”）。这个文件将济南义务教育阶段的“择校路”彻底斩断，实现了对择校控制的从“紧”到“零”。
济南“零择校”元年，并未出现大的波动，一切似乎顺理成章。大众网记者多方采访其中的老师、学生还有家长代表，摸一摸“零择校”背后的三大“幕后推手”：大幅提高指标生比例，打破名师一校垄断，城乡小学建设实行“标配”。
记校名、认老师、找厕所……8月30日下午，山东师大附小校园内就开始热闹起来。该校一年级全体新生在爸爸妈妈的陪同下，进入小学校园，接受新生适应性训练。帮助一年级新生更快融入小学环境。1、消失的“大班额”
真正实现“就近入学”，有学校“缩班”有学校“回流”
9月1日，是济南市中小学开学的日子，热点学校——山师大附小却只开了6个班，这个比起以往少了1个班。一位班主任老师介绍说，学区内的生源就那么多，所以这次只开设了6个班，而且每个班人数都在45人之内，教学质量将会大大提高。与山师附小距离不远的解一小，今年也同样缩班了，与去年相比今年减少了一个班。
与之相比，不少学校生源出现了“回流”的现象。芙蓉小学是一所外来务工子女定点学校，往年本地和外地生源，五五开或者六四开，但今年，外来务工子女只占到了30%，学区内生源达到70%。“这几年生源逐步回流，每年有增加，今年受零择校政策影响，增加最明显。”芙蓉小学相关负责人说。
以往的一个班能装进60个孩子的“大班额”不见了，核心原因就是“零择校”，而学区内学生就成了第一得益者。
“今年实行‘零择校’后，学校没有了择校生，每班人数不超过50人，我也不用再费心给孩子择校了。”家住甸柳小区的王先生，所属学区是甸柳第一小学，虽说这家学校是很多家长热衷的择校目标，但60多人的大班额让王先生望而却步，他一心想为孩子选择一所班额相对较少的学校，于是，今年的“零择校”让他心里的一块石头落了地。
实行“零择校”，不仅让学生享受到了公平的教育，还为学校发展创造了更大空间。 “零择校”之后，很多学校把原来挤占的功能室腾了出来，学校办学条件更加优化，原来用于常规管理的精力，也可以更多地用在提升学校内涵发展和教学改革上，老师们也能静下心来考虑课堂教学改革，进一步提高教学质量。
