②名师交换，薄弱初中的学生也能享受实验中学的老师
今年9月，山东省实验中学对参与济南市交流轮岗的教师进行了公示，有分别来自济南十一中、济南三中、济南一中和济南回民中学的5名教师将在省实验进行交流，同时，省实验中学也派出5名教师到这些学校任教。
此次从省实验交流到济南第十一中学的省级特级教师邵丽云有着30多年的教龄，多项名誉加身的她是一位名副其实的高中数学名师，而这也不是邵丽云第一次参与跨校交流了。在此前交流到济南七中时，因为教学环境的差异还一度让她面临着不会教的尴尬。
“古人说要‘因材施教’，现在说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，老师必须调整教学方法和理念，去适应学生。”邵丽云说，在济南七中交流的两年里，她担任了教研课题组组长，其他老师也经常来听她的示范课“取经”，而她也不断在济南七中老师身上汲取营养。正是在这种良性互动中，学生的成绩提高了，老师们也掌握了更多的教学方法。
济南市名师跨校交流早在2011年9月就已启动，全市1148名符合交流条件的获市级以上荣誉称号教师全部进行了交换，2014年秋季学期又有2089名各类教师进行了交流轮岗，一改以往名师“一校所有”的“垄断”格局，校际间师资力量日趋均衡。
通过名师交流，学校间架起了沟通的桥梁，改善了整个教育生态，优质学校没有受到损害，相对薄弱的学校却有了很大的提升。根据济南市教育局印发的《关于开展特级教师、名优教师、教学能手跨校交流的实施意见》，交流教师要互派任教，优质学校向薄弱学校输出一位名师的同时，薄弱学校相应派出一名骨干教师补充到优质学校进修、提升，最大程度避免名师交换对正常教学秩序的影响。通过设立名师工作室、开展联合教研等方式，辐射带动、互相影响，实现了优质学校和薄弱学校弱者变强、强者更强的双赢局面。
在教育管理上，济南还通过名校托管、教育集团、城乡联盟等形式，全面提升学校的管理水平，实现了校际间的多元融合。
