固本求变成就最美柳艺

　　2017年，淄博柳泉艺术学校以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为中心；以推行精致教育和“精致课堂教学达标活动”为重点；以课程改革的设置和实施为动力，以教研组建设和课堂教学效益监控为保障，细化、内化精致课堂的教学常规，构建师生共同发展的评价体系，继续推进自主合作学习；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施核心素养下的素质教育，全面务实提高教育教学质量。

　　精致课堂引领精品教育

　　随着人们对美好生活要求的提高，“精致”一词似乎成了生活中的普遍存在，在子女教育方面，选择高水准高品质的教育更是众多家长的期盼与诉求。淄博柳泉艺术学校多年遵循“关爱、赏识每一个孩子，为孩子一生发展奠基”的教育理念，立足“规范加特色、优秀加特长”的办学宗旨，崇德尚美，兴艺启智，不断提升办学内涵，积极打造“精致课堂”，让每个柳艺孩子享受精品教育。

　　走进柳泉艺术学校的课堂，映入眼帘的是一派生动活泼的景象：全班分成了若干个合作小组，有专注的自主学习，有深入的合作探究，还有精彩的课堂展示，学生或深思、或质疑、或激辩，教师则在其中穿针引线，领航导向“精致课堂”着眼于提高常态课的精致程度，提高课堂学习的效率，自从“精致课堂”开展以来，活跃的课堂氛围已经是一种常态。

　　“精致课堂”的核心是培养学生自主学习能力、创新能力、合作能力、提高课堂教学效率、挖掘老师的潜力、提升老师素养。“让每一节常态课都是精致课，让每一位学生都成为课堂的主人”成为所有教师的追求和探索。淄博柳泉艺术学校围绕精致课堂，扎实有效的组织好“精致课堂研讨月”四课活动，即“示范引路课”、“精致研讨课”、“成果互动课”“提高展示课”。精致课堂展示课是青年教师培训的有效途径，是名师培养的摇篮。通过一次次磨课，老师们在集体研讨中进一步提升了对教材的钻研水平。

　　“让课堂变得精致而有趣”系列展示课活动的开展，踏踏实实地让柳艺师生经历了“合作探究、关注差异、共同进步”的过程，不仅激发了教师创新教学的热情，更好地驾驭课堂，业务能力得到长足的提升，而且调动了学生课堂学习的主动性和积极性，提高课堂学习效率，真正做到教学相长，实现了教师队伍整体素质的提高。在本学期张店区优质课评比活动中，司娜老师喜获一等奖、李静老师、张秀萍老师和景莹莹老师分获区级优质课二等奖。

　　学科融合创新教育教学

　　创新教育教学模式是一个古老而年轻的话题。我国教育学家陶行知说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。

　　淄博柳泉艺术学校以丰富多样的活动为引导，促进不同学科的融合，进一步创新教育教学。数学组“头头是道说数学”系列活动，打破了以往“纸上谈兵”、写写算算的教学模式，课堂上充分发挥小组合作的优势，有效地培养学生成为课堂学习的主人，在课下、在家里，更是充分利用微信群等平台彼此交流。学生们八仙过海各显神通，利用视频、图片等形式阐述数学观点，在训练学生数学思维的同时，也锻炼了语言交流能力和逻辑思维能力。语文组的硬笔书法晒字活动、英语组的“英语亲子百天悦读”等活动的开展，大大激发了学生的兴趣和潜能，培养了学生的协作精神和创新精神。

　　一份耕耘一分收获。2017年12月14日，张店区教科所2017年区级集体课题开题报告会。会上，淄博柳泉艺术学校申报“小学语文单元主题拓展阅读的研究与实践”和“小学数学阅读能力培养的研究与实践”课题得到了充分肯定。

　　国学校园涵养文化自信

　　党的十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。少年儿童是中华民族伟大复兴的希望，一直以来淄博柳泉艺术学校深入落实国学进校园，积极推进国学项目早读化研究，创设良好母语环境，继续坚持写字、诵读常规化，做到日日吟、天天写。

　　学校充分发挥主课题《规范汉字书写与艺术传统文化的探究》的核心引领作用，制订了《语文青年教师成长方案》，明确了教师练字制度：规定教师每日练半页字晒到微信教研群展示；组织教师收看书法名家的书法讲座；举办“人美字更美”书法比赛。活动开展以来，校园里出现了教师们利用点滴空闲时间忙练字的喜人景象，教师们相互交流、切磋写字技艺，激发了学生写好字的兴趣，在用心写好钢笔字的同时获得了文化修养的浸染与熏陶。

　　2017年12月8日10日，教育部汉字书写专业委员会、中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会共同举办首届全国一、二年级教师写字培训及规范汉字书写研讨会，柳泉艺术学校语文教师代表参与分享了学校教育部主管课题“规范汉字书写与艺术传统文化的探究”的项目研究与实践情况、采取的主要措施及研究取得的阶段性成果，受到了与会专家和领导的好评。

　　教研相辅做研究型教师

　　抓好教师队伍建设一直是淄博柳泉艺术学校教学管理工作的重中之重。学校在全校教师中“开展三个一”活动：读一本好书，做一次组内讲座，写一篇高质量的教学论文；抓好教研组和学科组的队伍建设。建立教研和学科组长考核评价制度，树立教研组工作的典型，提高教研组长工作的科学性和规范性，推动教研工作的规范化。搞好对新教材的研究与培训，引导教师把握标准、吃透教材，有效地将核心素养下的新课程理念转化为教学行为。通过推进“名师工程”“青蓝工程”发挥骨干教师的引领带动作用，多管齐下，倡导教师做学习型、研究型教师。

　　著名作家孙犁说过：“风格的形成，带有革新的意义。”又说：“创造一种风格，是在艺术的园林里栽培一株新树。”而教师成熟的标志，就是其课堂教学具有属于自己的稳定节奏及一气贯穿、内在完满的韵律，形成独特的风格。淄博柳泉艺术学校鼓励每个老师形成自己的教学风格。司娜老师的教学风格就很独特，从容镇定的神态，循循善诱的话语，每句话都是恰到好处。在她充满语文味风格的课堂上，孩子们常常沉浸在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中。在她丰富情感的带领下，学生都会不由自主地进入课文描写的情境中去，每一个环节都是环环相扣、自然舒展，各环节之间过渡不露痕迹。课堂上，孩子们在用情感领悟母语的同时，母语也在同时熏染孩子们的情感；孩子们在用智慧融化母语的同时，母语也在同时提升孩子们的智慧；孩子们在用心灵品味母语的同时，母语也在同时雕琢孩子们的心灵。

　　综合评价师生共同成长

　　提高教育质量，管理是基础，体制是关键。淄博柳泉艺术学校进一步完善素质评价体系，完善课程设置、激励学生学习和改进教师教学是课程评价的目的。构建师生全面发展的评价体系，做好学生的素质评价工作，重视评价的发展性，通过自评、互评、家长评、教师评等多种形式，认真开展对教师学生进行综合性评价，多元化评价，及时将学生的各种成绩、表现装入学生成长记录册中。

　　为弘扬爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的高尚师德，激发教师努力加强自身修养，树立高尚品德，不断增强学识魅力和人格魅力，充分展示学校教师风采，本学期淄博柳泉艺术学校举行了“最美教师”评选活动。“最美教师”是一种荣誉，更是一种内涵和品质。通过活动的开展，引动教职工积极塑造“最美”业绩、“最美”心灵、“最美”形象，积聚正能量，以榜样的力量激励自己不断前行。校园里掀起了寻美热潮，爱心之美、班级管理之美、教学之美，阳光之美，共同打造最美柳艺校园。

　　共同成长进步，一个学生也不能少。柳泉艺术学校积极推进作业改革，完善后进生的转化方案。正确处理减负与高效的关系，优化作业设计，加强作业的反馈功能，以此诊断学生学习问题和教师教学问题，不断规范教学行为，把各级部学困生转化方案，真真正正落到实处。

　　“君子务本，本立而道生。”一所学校要成为社会满意、家长信赖、学生健康成长的温馨乐园，其根本就在于学校教师水平和教学质量的可持续性发展。淄博柳泉艺术学校坚持把培养业务精湛、勤奋敬业，勇于担当、乐于奉献的教师队伍作为中心工作之一来加以推进和实施，在固本培元的基础上求新求变，全力打造教育发展的核心竞争力，使教育教学质量连年攀升，走出了一条民办学校精品教育的成功之路。