“竟然还有地理奥赛？”听到地理奥赛，多数学生会有如此反应。它不同于五大奥赛项目，就算被选入国家队，仍无缘以保送生身份进入大学。因此，也有人将地理奥赛称为“没有功利性”的奥赛学科。
山东省实验中学高二小伙刘开元是有名的地理“学神”，获国家地理奥赛金牌，以全国四强的身份跻身国家队，成为国家队中唯一一名山东小伙。
全国地理奥赛摘金 国家队唯一山东队员
5月2日，刘开元从北京返济，整整三天，19名全国地理奥赛金牌选手争夺4个国家队名额。各种试卷及8小时野外观察，几乎耗尽他所有气力。当他再次走进高二33班教室，全班响起雷鸣般的掌声，欢迎这位地理“大神”。
“其实连我自己都不知道结果。”刘开元笑着说，5月4日，最终结果向社会公示，刘开元获第三名，而国家队仅有4个名额。这4名学生今年8月要代表中国队再一次向国际地理奥赛金牌发起冲击。而这位17岁的济南小伙，也成为国家队唯一一名山东队员。
在省实验中学东校区，说起刘开元，几乎没人不认识这位地理“大神”。去年11月，在广州举行的全国中学生地理奥林匹克竞赛上，来自黑龙江、北京、河北、河南、山东、陕西等18个省（市）的81支参赛队参加。357名高中生经过三轮测试，最终，刘开元以全国第二名的成绩捧得全国地理奥赛金牌。
山东省实验中学刘开元从小就喜欢研究地图地理奥赛有野外考察 仨地点一考8小时
在多数人印象中，考试就是做卷子、做实验。“不过，地理奥赛有些与众不同。”刘开元介绍说，除了纸上作答，野外考察也是参与评价的重要项目之一。
时间回到5月初的那场国家队选手选拔附加赛，19名选手在北京的什刹海、城乡接合部、商业区实地走访。
“现场会有老师给每位选手发放俯视坐标图。”刘开元介绍，这张坐标图上不会标注任何街区名称，只是简单地将考察区域的位置标识出来，他们要做的，就是在规定时间内，通过实地走访，用最快速度了解游客类型、标注景点、计算往来车辆数字、行人概况，甚至了解附近交通压力，并对部分区域的设计情况、消费档次等进行详尽分析。
整整8小时，每个区域停留时长不超过1小时。“在这期间，学生不仅要尽快掌握陌生区域的地理方位，而且对该区域的各种建筑、人群以及地理景观，也要结合地理知识综合分析。”省实验中学地理奥赛指导教师元杰介绍，乍一看似乎没有太大难度，但在实践中，学生的方位感，对各种知识的实际运用成为考查重点，决非易事。
两三岁就迷地图 一笔勾出中国地图轮廓
“孩子还没上幼儿园就特别喜欢看地图。”刘开元的父亲刘肖波回忆，刘开元两三岁时，他下班回家，偶尔会看到儿子翻看地图册。这孩子自小喜欢看地图，中国地图、美国地图、世界地图……连大人都不知道，这个不过两三岁的孩子到底在看些什么。
后来，刘开元从看地图变成玩地图拼图，有时还会尝试画出一个国家的轮廓。“也许是花花绿绿的图案更能吸引我的注意。”刘开元笑言，直到现在，他还能清晰地记得自己刚上幼儿园那会，就尝试用一张张图片拼出中国地图。
如今的刘开元始终未能放下手中的地图，只不过原先的地图册变成了如今的百科大全，一遍遍翻看，对各国家的地理常识了如指掌。这位地理“大神”如今能用一笔轻易勾勒出中国地图的准确轮廓。不仅是中国地图，勾出各省份的大致轮廓及具体的地理坐标，对刘开元来说同样轻而易举。
一道论述题答案惊呆阅卷老师
“120分的地理试题，115分是下限，还有两次满分。”刘开元回忆，自打初中那会儿，地理试题似乎已经不能满足他的胃口，比起常规试题，一系列分析性的地理难题反而更能引起他的兴趣。
其实，起初刘开元并未引起老师的注意，直到一次考试。元杰老师回忆，一次地理考试，有道题是阐释“恒星从开始到消亡的过程”。阅卷结束后，刘开元拿着试卷第一次走进了元杰的办公室，“老师，您能帮我看看这道题吗？我想我的答案并没有错。”元杰顺手拿过试卷，那一刻他惊讶地发现，“刘开元的答案与标准答案截然不同，但是，他所用的阐释方法不仅没有任何错误，而且已经超出了高中阶段地理学习的范畴。”也就是从那时起，地理奥赛教练元杰第一次注意到了这个男孩，“从那时起，他已显露出自己的地理天赋。”
不仅仅是文化课考试，这位地理“大神”的方向感与地理方位意识似乎也超出常人。父亲刘肖波说，孩子去过国内外很多地方，然而，除旅游外，每一次出国或者每一次外出，父母几乎都不在身边。“我们从不担心孩子会走丢。这孩子基本上看一眼地图，就能很明确地了解目前所在的方位，甚至能结合看到的地铁地图与之做对比，很快分析出从某地到某地，坐什么车，以及具体的出站方向。”刘肖波介绍说。
地理奥赛虽没保送资格，但他不为升学只谈兴趣
元杰表示，虽然国外地理奥赛从上世纪90年代就已开始，但国内开展地理奥赛只有十几年时间，从保送资格来讲，只有数学、化学、物理、生物以及信息学这五大竞赛学科进入国家队才有机会保送。而能进入国家决非易事，一般来说需要达到该学科的国家奥赛前十名甚至前五名，地理奥赛则不在五大奥赛科目中。也就是说，如果政策未发生变化，那么，虽然刘开元已经进入国家队，仍无法通过保送进入知名高校。
“不过，在学习地理奥赛的时候，我从来没考虑过学成后会为自己的未来带来什么。”刘开元坦言，作为一名理科生，除了高一系统学习过地理学科外，自高二开始，基本不会涉及系统性的地理知识，“也就是说，要抽出课余时间去整理地理学科的竞赛内容。”起初，刘开元自己也没有自信。“不过，这确实是我的兴趣。”这位地理“学神”坦言，因此，比起为了获得什么去学习，“不如为了自己的兴趣放手一搏。”
记者了解到，不仅是地理奥赛，就连信息学奥赛刘开元同样有所涉猎，就在去年，刘开元获得了山东省信息学奥赛银牌，今年除了参加国家地理奥赛集训队外，刘开元还要再战山东省信息学奥赛。“若不出意外，应该能获得金牌。”元杰介绍说，“其实不仅是地理，信息、计算机同样是刘开元平日最大的兴趣。”这位地理“学神”曾经在小学六年级就能进行简单的计算机编程，进入高中后甚至学习了进阶内容，因此，如今他已然成为信息与地理奥赛的双料学霸。
“其实未来我也许不会从事与地理有关的工作，或学习地理专业，但是我的梦想是将地理与计算机技术进行结合，比如去研究定位技术等。”刘开元说。（生活日报）
