走进课堂
VR购物，简单地说，就是利用VR技术还原真实购物场景，让用户足不出户就能逛街、试衣。视频一出，引来不少网友调侃：“Buy+”的谐音正好是“败家”，剁手族又要开启新的“败家”之路了。
VR购物让人们对虚拟现实充满了期待，其实虚拟现实离我们并不遥远，它已走进了大学课堂。“点击出航到印度洋，选择将要观测的站位，然后利用‘水温观测’进入仪器安装固定情景，点击工具栏‘双手’将仪器断开连接并将后盖安装好，再将仪器放至仪器架；点击工具栏‘螺丝刀’将仪器在仪器架上固定，然后进入入水观测环境。”昨天，在中国海洋大学国家级海洋学虚拟仿真实验教学中心，学生们正在上水温调查仿真实验课。教学中心的陈旭老师告诉记者，水温现场调查受海洋环境的限制，且仪器、船只等设备昂贵，学生实践的时间有限。而通过水温调查仿真实验，学生可以在实验室虚拟的 “真实”调查环境下，通过反复训练，熟悉水温调查观测的整个流程、掌握主要观测仪器CTD的设置、安装与使用，具有虚拟现实的交互性和沉浸感，同时减少了现场调查可能导致的人员安全与设备损坏的风险，是现场调查实验的重要补充。
“海上现场观测和物理实验实施极为困难，为了填补由于直接观测和物理实验室难于实现的海洋科学实践教学的空白，海洋学教学团队提出了海洋学虚拟实验室建设项目。”陈老师说，他们搭建的虚拟实验平台是对于海洋现象和过程，借助于目前成熟的海洋数值模拟技术，引入目前在科学研究中取得高水平成果的高精度的数值模拟计算成果，采用人机互动方式，通过改变环境参数和初始条件及边界条件的手段，在计算机上模拟一些常见海洋现象和过程，以可视化方式直观展示海洋现象和过程。
记者“登船”漫游体验
“海洋调查实验需要依托调查船等教学平台开展，但由于空间、船时等多方面限制，学生们对调查实验的平台认识并不清晰，对即将调查的站位分布及信息也并不了解。通过调查环境仿真实验，让学生可以在调查环境中漫游，学生可以选择想要漫游的调查场景，并查看其中的设施。学生可以不计时间、不限次数进行调查环境仿真体验，具有较高的训练价值。”说着，陈老师就点开了海洋调查虚拟仿真教学软件，点击“调查船漫游”，记者就可在调查船及实验室漫游，了解海洋调查平台与环境。当点击“视角”选项时，则可切换漫游环境；点击“出航”可令调查船出发；点击右下角按钮退出漫游。而且调查船在到达指定站位后，记者点击站位布设信息查看，就可查看调查区域等深线及站位分布情况。点击站位，可查看站位经纬度及水深信息。记者发现，整个软件设置所有的场景都很真实，操作起来就如同电脑游戏一般简单易学。
“我们还有三维虚拟海洋信息仿真系统，这是一套基于三维虚拟地球模型的可实现全球海洋遥感及物理海洋数据三维动态可视化的软件系统。”陈老师告诉记者，其主要功能就是三维虚拟地球模型下的基础地理数据可视化、卫星海洋数据扫描模式和格点模式可视化。该系统可实现全球海面温盐场、海面高度、风场和流场等海洋要素的三维显示，进行上升流与风场的关系、中尺度涡的时空特征等实验的分析和研究。三维虚拟海洋信息仿真系统能够生动、形象地对海洋要素进行三维虚拟仿真和模拟，其功能将大大提升教学演示内容的直观性和交互性，使学生建立对海洋科学研究的浓厚兴趣。
