地理：全国卷资料载体更复杂，注重内在逻辑和知识迁移
解读人：山师附中高三地理备课组长 张维英
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体的考核目标与要求为：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。
备考建议熟悉考纲，回扣教材，构建知识网络，例如，在复习“地壳运动”时，可以从内外力作用与地貌、地形与自然地理环境、地形与人类活动等方面展开，使自然地理与人文地理有机结合起来；立足专题，突破主干，培养地理思维。
关注热点，联系实际，注重知识迁移，社会热点问题永远是高考试题中最常见的素材。面对此类问题，应注意关注热点背后的常规地理知识和地理原理，真正做到学以致用。
注重审题，规范答题，提高应试能力。
尽管全国卷与山东卷的命题依据皆为课程标准，但全国卷中的资料载体更复杂、新颖，文字的阅读量更大，对学生的阅读和审题能力的要求更高。从主观题的参考答案来看，全国卷更加注重知识的内在逻辑关系和知识的迁移。
政治：全国卷难度相对较大，强化主干知识忌吃“加生饭”
解读人：山师附中高三政治祖备课组长 徐海霞
全国课标卷主要有以下几个方面的特点：第一，试卷结构、题量、模块分值比重相对稳定，试题难度较大。2010年以后的新课标全国卷非常稳定：在题型方面，选择题12题（12——23），共48分，经济、哲学分别4-5个，政治3-4个，文化1个或没有；非选择题2道题（5问），每题26分，共52分。非选择题继续坚持学科内综合，近几年一直都是经济生活与政治生活综合（38题，一般是2问），生活与哲学与文化生活的综合（39题，一般是3问）。试题总体难度上，全国卷尤其Ⅰ卷的难度相对较大。
备考中，考生在全面复习的前提下，重点关注经济和哲学，然后是政治和文化。统筹教材和考纲，提高掌握基础主干知识的质量，尽量掌握单元和模块的知识网络，便于有效调用知识。了解重要的时事政治特别是本质精神，减少信息障碍，有效应对主观题。
强化对主干知识的深入理解和把握，忌表面化、吃“加生饭”。要有意识地加强相关题型的训练，如计算、图表以及探究、辨析或论证型题目，提高自己探究和论证问题的逻辑思维与能力。注意平时练习的选材，更加注重培养自己“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注思维过程，提升思维品质。深入理解教材基本知识原理的基础上，要关注分析讨论社会热点问题，注重思维能力的培养，在正确的世界观、人生观和价值观的指导下提高分析问题的能力。
物理：考试题目数量不同，内容范围有所调整
解读人：山师附中高三物理备课组长 曹士禹
选择题数量由山东卷的7道选择变为8道选择，增加了1道题，形式由山东卷的不定项选择变成了新课标卷的5道单选3道多选，每小题的分值均为6分。实验题形式没有变化，依然是一力一电两道题，但分值由山东卷的18分变为新课标卷的15分。计算题形式和山东卷相似，一力一电，但分值由38分变为32分。选做题同山东卷相似，均为选择加计算的形式，但分值由山东卷的12分增加为15分，相应的难度有所增加。
考试内容范围及要求有两处调整：考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”要求由“Ι”变成“Π”。考点“气体实验定律”要求由“Ι”变成“Π”。由“Ι”变成“Π”，即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”、“应用”。考生应该高度重视这个变化，在复习中给予足够的关注。
复习建议认真阅读考试大纲，明确考试内容，重视对考试内容的要求。重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线，能力培养是教学过程的一条暗线。和山东卷相比，新课标卷对数学的要求偏高，在复习时重视常用数学知识的熟练运用。
化学：考点稳定难度适中，明确方向科学备考
解读人：山东省实验中学高三化学组 张世彬
从考试说明看新课标理综卷的化学部分命题特点，注重对基础知识、主干知识考查，考点稳定，难度适中。对比15年考试说明，只有离子共存、离子浓度大小比较、基本实验操作、电解原理等考点，15年新课标Ⅰ卷真题并没有涉及。 这说明选择题相对固定，高频考点稳定，个别经典题型像NA可能轮空。重逻辑分析能力，重化学学科素养；不回避同一内容，不回避以往考题。
复习备考要重视学科特点及研究方法和程序（研究物质性质、物质的制备、化工生产反应适宜外界条件的选择思路以及某些实际问题如：离子方程式和热化学方程式的书写等的解决都应该具有相应的基本程序和一般方法）、基本概念（物质的分类、溶解度、物质的量、氧化还原反应、离子反应）、化学理论（物质结构与元素周期律、化学反应的能量变化、化学反应的方向限度和速率、电解质在水溶液中的平衡）、元素化合物（氧化还原离子方程式书写）、化学实验（常用仪器、基本操作、实验方案）。
从考试说明看，高考命题与基本概念和基本理论相结合，与实验相结合，与工业流程相结合，注重回扣课本，重视课本中的“科学探究”、“科学视野”、“资料卡片”等栏目及课后习题和课本图片。要求考生全面把握题境，重典型考题换角度重新整合，重视化学学科与社会生产生活、资源环保环境、能源、安全等的关联。
生物：遗传题与选修三考查与山东卷有较大差别
解读人：山东省实验中学高三生物备课组长 徐颖
与2015年比，2016年的考试大纲说明从能力要求、考试范围、试卷结构等方面来看均无任何变化。预计 2016 年高考生物试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对生物学科素养的考查。
全国卷Ⅰ高考题紧扣高中生物重点知识（如：光合作用、遗传的基本规律、内环境及稳态、动物或人体生命活动调节、种群群落及生态系统等）。提醒考生备考时的精力分配要合理，要抓重点，重视核心概念、基本原理。
总体难度不会太大，评分标准会适当提高。命题回归教材，深化考查课本知识，强调对基础知识的准确把握。图表信息通篇出现较少，且不复杂，信息呈现方式以简练文字信息为主。考生复习要注意相关审题能力的训练。
遗传题的难度和选修三的考察方式与传统的山东卷有较大差别。这一点提醒同学们特别注意。遗传题重点考察遗传学基本原理及应用，没有过度涉及复杂的变形和繁琐的计算，考生备考时要深入理解原理并努力做到灵活应用，同时注意不要投入过多精力在繁琐计算上。选修三的考察则注重选修和必修内容的结合，考生在复习选修内容的过程中要注意联系相关必修知识点。
