齐鲁网北京3月7日讯 十三届全国人大二次会议正在北京举行，全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长窦延丽在分组讨论时，就家庭教育和学校教育提出了自己的意见建议，她认为妇联、工会、社区、乡镇学校应该形成多位一体的教育模式，把家庭教育和学校教育立体打通，形成全民学习、全民进步、学习强国的氛围。
窦延丽认为，在孩子的教育中，班主任和家长的沟通十分重要，但是同时也存在很多问题，这与家长的素质以及对孩子教育重要性的认识有关。学校应该发挥教育主体的作用，主动和家长沟通。对此，很多学校也通过各种形式组织家长做活动和培训。比如说每周都有家长沙龙，通过智慧家长、智慧父母课堂，让家长主动参与。另外还通过大型讲座的形式，组织家长开展学校家长课堂，邀请专家或者学校的心理咨询师讲课。她说，目前，聊城实验中学就有31位持证心理咨询师。为了增加影响力，学校还会在大礼堂里把家长和孩子错误沟通的场景进行现场模拟，教给他们怎样正确沟通、处理情绪、怎样对叛逆期的孩进行教育和引导，多渠道工作取得良好效果。
窦延丽也表示，家庭教育的焦虑现在是一个全国性的问题，有的家长陪着孩子写作业陪到进重症监护室，特别是到了叛逆期，孩子上网、早恋、或者手机放不下都是家长比较头疼的问题。她认为这些问题还是跟我们国家的考试指挥棒有关系，家长不敢放松心态，怕孩子考不上理想的高中、大学，想解决这个问题，就要在考试制度上进行改革，把孩子们的综合素质评定由终结性的评定变成过程性的评价。她建议将中考分数列入高考分数，考虑平时综合素质的分数，由学校借助第三方平台对孩子每天的行为进行评价打分，有助于孩子学习习惯的养成和品质素养兴趣的提升。她还强调，想解决家长不重视综合分数的问题，不能只靠家长，而是需要考试制度改革。
窦延丽说，做家长，结婚生孩子没有发家长证，很多家长不知道怎么做家长，只是爱孩子，有的形成了溺爱性，有的形成了放纵性，有的成了暴力性，建议妇联、工会、团委和社区都行动起来，把学校教育、家庭教育、社会教育形成三位一体的立体学习教育网络。
