今年8月底，教育部等8部门联合发文，提出减轻学生课业负担，小学一、二年级不布置书面家庭作业。但开学以来，不少家长有些坐不住了，主动“找作业”。对此，有学校老师说，不布置书面作业并不意味着孩子不做练习，课堂知识需要练习落实，但练习的形式并不仅仅是书面的，像亲子阅读、书画、体育、手工等都是动手练习的形式，家长不要一味在书面作业上给孩子“增负”。
家长到处“找”作业
“孩子今年上一年级，但放学后几乎没有什么作业，总觉得有点担心。”开学一个多月，一年级新生的家长吴女士说，“以前不都是放学回家后先写作业吗，现在孩子没了写作业这个环节，还真有点不习惯。”
有的学校严格遵守一二年级不布置书面作业的红线，却被家长“抗议”。有的家长还自发组建了作业群，交流怎么给孩子布置作业，“群里有一位家长也是老师，虽然不是教一二年级，但也能提供一些经验，家长们就经常向她请教，让她给布置作业。”还有小学老师说，班里有家长每天都会私信问她要作业，态度十分恳切，觉得不布置点作业当家长的就没法安心。
作业其实可以很灵活
有学校老师表示，一二年级是良好的学习习惯养成的关键时期，但好习惯不能靠大量书面作业来“塑造”。而且，一二年级小学生的作业形式可以非常灵活，而不仅仅是写写写。
洪家楼小学二年级学生新新的家长说，孩子放学后也有简单的练习作业，但老师也会布置阅读、手工等形式的作业，她印象最深的是“诗配画”的作业，就是让孩子根据一首唐诗来为这首诗画一幅画，孩子非常喜欢这种形式的作业，也练习了绘画能力。还有的学校老师布置让孩子回家每天练习跳绳，最好和家长一起，家长对这种体育锻炼的方式也很认可。
“尽量让学生利用在校时间完成练习，养成良好习惯。”胜利大街小学副校长唐忠亮表示，如果在学习上确实存在薄弱的问题，家长可以单独和老师沟通，进行练习。
教育部门相关负责人建议，作业形式应该是灵活多样的，除了写，听、说、读也都很重要，家长不要盲目给孩子加负，可以引导孩子进行课外阅读、学习书画艺术、开展体育活动等，这既有利于孩子的身心健康，又能激发学习兴趣。
