近日，山东省教育厅发布《关于高等学校与普通高中联合育人的指导意见》（以下简称《意见》），鼓励学有余力和具有潜质的高中学生先行修习大学课程，高校及其人才培养联盟学校要对高中学生选修的大学先修课程成果予以认可。
高中将有特色课程实验班，先修大学课程学分互认爆三样（ID：sdbaosanyang）注意到，该《意见》提出，将支持高等学校发挥学科专业资源优势，指导普通高中开发高中特色课程，举办特色课程实验班，培养学生的专业意识、专业兴趣和专业志向。支持高等学校与普通高中合作建设基于高中课程的高等教育基础课程（大学先修课程）， 鼓励学有余力和具有潜质的高中学生先行修习。
其中，支持高职高专院校与普通高中合作开设基于普通高中课程的职业技术类选修课程，学生完成高一、二年级普通高中课程后，可在第三学年选修职业技术类课程，修习学分计入学生毕业总学分。
在本科院校方面，高校及其人才培养联盟学校要对高中学生选修的大学先修课程成果予以认可，学生被合作高校或其人才培养联盟学校录取后，经学生申请、学校审核，可认定相应课程模块的学分。
普通高中要将大学先修课程纳入学分管理计入学生毕业总学分，将学生参加高等学校组织的研究性学习、科普讲座、夏令营、科学营等活动情况，计入学生综合素质评价档案。
大学老师将去高中讲课，高中老师也能去大学里进修
《意见》还提出，高等学校与合作高中要建立高中教师访学制度，高中学校有计划地选派骨干教师访学进修，高等学校要为访学进修的高中教师提供必要的帮助。鼓励高等学校为合作高中开设订单式在职研究生班，提升高中教师的教学与学术研究能力。
同时，鼓励高等学校知名教授进入高中讲学授课或指导学生发展。支持高等学校与普通高中合作组建教学科研团队，联合开展课题研究。
另外，《意见》还要求，开展综合评价招生的本科高校，要进一步完善依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核的录取标准。开展单独招生、综合评价招生的专科（高职）院校，要进一步完善依据高考成绩或学业水平考试、职业适应性测试结果等成绩，参考高中阶段学生综合素质评价信息择优录取学生的办法。
来源：大众网 爆三样
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