“我家孩子也很优秀，可是为什么这次没有入团？”近一段时间，山东的团干部与学生家长交流中经常听到类似的疑问。入团名额缩减、入团要求提高，这并非团组织故意给学生和家长“添堵设障”。
在山东，入团早就不是“填个表”“宣个誓”“戴个章”那么简单。随着共青团改革的持续推进，山东各级团组织针对当前部分团员先进性不够、团员比例过高、“团青不分”等影响共青团生机活力的问题，“提门槛”“立标准”，逐步形成了团员发展管理科学工作体系，不断增强团员先进性和光荣感。
把好团员“入口关”，是加强团员队伍建设的第一步，也是关键一步。《共青团山东省委改革实施方案》明确提出，要改进团员发展和教育管理，保持合适的团青比例，用3年左右的时间将初、高中阶段毕业班团青比例分别控制在30%、60%以内。
2014年起，我省在全国率先开展加强新形势下团员发展和管理工作，以把好团员“入口关”为核心，坚定不移地降低团员比例，提高团员发展门槛。经过近三年的努力，我省初中毕业班团学比，从之前的72%普遍降至39%以下。
过去，一些团组织入团程序不规范，上团课、支部研究讨论、入团宣誓等环节随意简化，致使不少学生“稀里糊涂就入了团”。为此，团省委建立团员发展全程纪实制度，推出《团员发展写实簿》，记录每批团员发展全过程；规范入团介绍人制度，指导基层团组织开发课程、精心上好8节团课，要求基层团委书记与新发展团员谈心谈话；推广支部大会无记名投票发展新团员，举办庄重的入团仪式，确保关键程序一步不省、步步到位。全省还对入团志愿书、团员证实行统一编号，建立新发展团员数据库，团员管理工作更加规范。
“现在，每一个新发展的团员名额都显得弥足珍贵，团员的先进性得到了更好的体现。”山东省实验中学团委书记牛文恺说。
“领进门”，还要“带好路”。让团员更像团员，就要把团员理想信念的精神支柱立起来，真正实现“思想入团”。
团员意识教育的难点在于常态长效。为了克服“发展时很重视，发展后很随意”等问题，山东各级团组织与时俱进创新工作方式，提升团员对团组织的认同感和归属感。
“三会两制一课”是团员教育的关键。“我们坚持‘三会’要勤开，积极探索工作写实制度、例会制度，创新编写《基层团组织工作记录簿》，记录‘三会’开展情况，做到频率、人员、内容、效果‘四到位’；坚持‘两制’相结合，把‘团员评议制度、团员注册制度’与评先树优整合起来，构建完整工作链条，在年底或五四前集中开展，形成定期性的评价激励，让团员时时受监督、处处争先进；坚持‘一课’有质量，推动团的领导机关干部走上讲台，为团员讲团课。”淄博团市委组织部部长宋玲说。
“下一步，我们将把工作重心从调控团员数量向加强团员教育转移，面向全体团员扎实开展‘学习总书记讲话做合格共青团员’教育实践，不断提升团员先进性和光荣感，以良好风貌和积极作为迎接党的十九大胜利召开。”团省委书记陈必昌说。
