(通讯员 韩克新 李英)胜东社区锦华幼儿园以“做真游戏，还幼儿幸福童年”为目标，积极挖掘室外环境教育资源，倾力打造了10600平米充满野趣的户外游戏场地，使幼儿在自然化、生活化、游戏化的教育环境中获得了有益的发展。

　　在室外游戏空间规划调整的过程中，幼儿园观赏性的纯绿化少了，纯装饰的墙饰没了，每一面墙、每一棵树、每一寸土都成为了游戏的资源。

　　建构区里，孩子们默契配合高效分工，用不同粗细、长短的木料搭建他们心目中的建筑。艺术区的孩子们在树干上、木桶上绘画，在墙壁上涂鸦，安静得就像一个个艺术家。在“沙水世界”，她们设计了三个远近不同取水点，提供塑料管、PVC管、水桶、水缸等不同的引水工具，孩子们与清凉的水和柔软的沙为伴，用铲子挖出了蜿蜒的水渠，在渠上架上“小桥”。

　　丰富的游戏材料，宽敞、自主的游戏场地给幼儿带来了更快乐、更开放、更自主、更具挑战性的活动。“冒险岛”上，孩子们利用大树、树枝围起来搭建帐篷和“战地医院”，“小兵们”拿着铁锹挖战壕，爬上大树查看“敌情”。风车小屋里，孩子们摘下树叶，用砖头垒起灶台，和上泥巴做出“香喷喷的食物”，开开心心地“野餐”。运动区里，孩子们三五成群，把3.8米的长竹梯、2米见方的九宫格搬运、搭建起自己的挑战台，灵活地爬上跳下。

　　室外游戏开展以来，原本幼儿园里冷落的楼后场地、长满野草的绿化带、无人问津的沙池，现在都充满了孩子的笑声，成为了孩子们游戏的乐园。

　　户外游戏的开展，解放了孩子，也解放了老师。教师们用手机、照相机、观察记录本等捕捉和记录幼儿的活动过程和发展瞬间，解读幼儿的行为，适时、适度、适宜地支持、推进幼儿游戏。孩子们通过自主思考、同伴交流、发现问题、解决问题等环节，获得了真实的体验和有益的生活经验。家长们的顾虑没有了，他们主动为幼儿园修剪树木、收集材料、装饰环境，家园关系更密切了，幼儿出勤率始终保持在90%以上。

　　从室内到室外，与自然对话，与幼儿的生活接轨，真正体现了幼儿的学习不在成人主宰的课堂里，而是在他们自己的生活中。