更为重要的是，许多插建的新建小区并没有建设配套学校，入住居民要上学，只能挤进来。以历下区为例，暂无配套学校的新建小区采取协调入学的方式，诚基中心的业主子女就暂时协调至十亩园小学就读，万豪国际的业主子女则暂时协调至文东小学分校就读，这给原本就学位紧张的周边小学带来了不小压力。

　　师资亟待解决

　　学校规模也得控制

　　超大班额的弊端不言而喻。知名教育专家熊丙奇说，大班额、超大班额不仅让生均教育资源降低，而且使课堂教学组织、管理变得困难，很难开展交互式、探究式教学和重视学生的个性发展，而且存在严重安全隐患和卫生问题。

　　在多位教育管理者看来，即便校舍问题能解决，师资紧缺也是一个亟待解决的问题，有了学校还要有老师。

　　天桥区教育部门介绍，该区师资缺口较大，只能每年通过招聘教师和政府购买服务等形式逐步解决，2015年12月该区通过政府购买服务的形式，招聘非在编教师100人；2016年招聘在编教师75人，非在编教师200人。

　　历城区教育局相关人士表示，一方面要加大引进教师的力度，一方面还要加大对教师的培训力度。今年历城区引进外地骨干并招聘在编新教师共160人，是近三年来最多的一年，目前的师资还是存在缺口。

　　此外，即使到2017年底，全省学校大班额问题得以完满解决，大规模学校又将显现出来。根据我省要求，比较合理的学校规模是：小学规模12至36个班（九年一贯制学校小学部为12至24个班）、初中学校规模18至30个班（九年一贯制学校初中部为6至12个班）、高中学校规模24至48个班，严禁建设超大规模学校。

　　“按照这个办学规模，我们学校分成两个学校还差不多。”一位热点初中学校老师说。

　　（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 徐洁 李飞）

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