六十年薪火相传，一甲子春华秋实。始建于1958年的济南市历城第二中学如今已走过61年的光阴。历城二中也从一所寂寂无名的农村中学，靠着一个个扎实的脚印，逐渐成长为知名度、美誉度双收的齐鲁名校。
过去的一年，历城二中不仅迎来了60 周年校庆，占地约30万平方米的新校区也投入使用。一个学校的稳步发展，离不开一位好的引路人，历城二中校长李新生就是这样一位事必躬亲、以身作则的领航者，肩扛着二中使命的他说，“这将是二中的新纪元的起点”。
“勤文化”是二中校园的主旋律
雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》一书中，对教育的意义进行过阐释：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。对此，李新生深以为然。他认为，教育的本质是引领和唤醒，而一个具有高尚人格的人，才能唤醒灵魂。也就是说，只有教育者先以身作则，用自己的人格去引领学生、做出表率，学生才能在潜移默化中接受老师的熏陶，进而在精神世界中产生认同。
“人生在勤，志达天下”，这不仅是历城二中的校训，更是二中人矢志不渝的追求。二中倡导的“勤文化”，正是在领导干部和教师们自上而下的示范中，才能在校园中流行开来。李新生相信，教育是讲究环境的，思维、习惯的形成与环境氛围的塑造是离不开的。在良好的校园文化助力下，教育才能起到应有的作用。
在历二，“勤文化”的氛围渗透到校园的每个角落。自2001年担任历城二中的校长以来，李新生早已养成了独有的作息习惯：每天早上6点到校，晚上10点后回家。在历城二中，甚至有这样一种说法——“校园中最后亮着的一盏灯，是校长的手电筒”。在校长的带头下，二中的老师们也自觉地践行着这种文化并发扬光大。“学案有发必收、有收必批，考卷批阅不过夜，次日及时讲评”已成为每位二中老师的工作日常。一位毕业生曾在离校之际深情告白母校，他说到，“十分感激每位老师陪伴了我们三年学习生涯，每天比我们早到班级，同时又是最晚离开学校的那个人，我们没有理由不努力。”
“培养好每位学生，是我们终身的事业”，在这样的初心下，在“勤文化”的哺育下，二中人孜孜不倦的做着天道酬勤的践行者。
润物细无声，解锁奥赛夺金秘笈
在刚刚过去的第32届中国化学奥林匹克（决赛）中，历城二中四名学生获得了三金一银的优异成绩，同时这四位同学均被北京大学预录取。历城二中夺目的奥赛成绩，已成为一张响当当的名片。据统计，自2010年以来，历城二中共获得国际奥赛金牌3枚、全国金牌33枚，银牌25枚，成为山东省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中。
历城二中的奥赛成绩是锲而不舍的结果，据李新生介绍，学校从2007年开始着手拔尖创新人才培养，奥赛人才正是其中之一。当时，教育部出台的文件中指出，奥赛成绩将不再作为保送的条件。在这样的背景下，不少学校将奥赛搁置，不再重视。与此相反，历城二中在拔尖人才培养方面，从来不带有功利性的眼光，他们秉承着兴趣和能力两项标准，为有学科特长的学生提供锻炼的平台。
李新生认为，通过挑战高学科难度的奥赛训练，不仅可以提高学生的奥赛成绩，实现个人价值，更为重要的是，可以达到锻炼学生意志品质的目标，让学生拥有刻苦攻坚的决心和宠辱不惊的心理素质。“培养‘人’的初衷若是有偏差，这条路就会走的坎坷。而历城二中的初衷就是帮助‘人’成长，走在这条健康发展的道路上，取得丰硕成果则是顺其自然的结果。”李新生说到。
在历城二中，有志于参加奥赛训练的同学，会被单独划分为一个班级，由专门的奥赛教练进行训练。在攻克奥赛的路上，陆续有学生退出训练，而留下来的人经过奥赛锤炼，不仅普遍综合素质较高，还具有吃苦耐劳的精神。虽然不是所有人都能登上奥赛的领奖台，但是极强的的自主学习能力就是他们最大的收获了。
“不能把奥赛当做通往名校的敲门砖，只有真正热爱这个学科，有钻研探索精神的学生，才能在学有余力的同时，在学科道路上长久地走下去。”李新生殷切的说。
实力，是赢得尊重的不二法宝
如今的历城二中，所到之处欣欣向荣。科技创新、陶艺、艺术体育这三张闪亮的王牌，也已经成为学校特色。
拥有国家专利4168项，成为中国科学院老科学家科普演讲团科普教育基地，“普惠创客教育体系研究与实践”课题获2018年教育部国家级教学成果奖二等奖、山东省基础教育教学成果奖特等奖；学校舞蹈队、器乐队、合唱队、毽球队、排球队在全国、省、市比赛中崭露头角……凡此种种，是几代二中人日以继夜奋斗的成果。
李新生仍然记得，上世纪80年代的历城二中是什么模样。“1983年到1986年我就在二中读高中，大学毕业后，又被分配来到二中当老师。到现在为止我有28年半的工作经历，其中26年半的时间是在二中度过的”，李新生说起自己和二中的渊源，颇为动容。
八九十年代的二中，和其他学校相比，起点较低。学校的楼房都是平房，硬件设施也较为落后。“当年我们上学时，住宿条件就是睡大通铺，班级里的男生一个宿舍，女生一个宿舍，条件很艰苦。”
而就在这样艰苦的条件下，一所农村中学却靠着自身强大的实力，在名校济济的教育大省杀出重围，一步步走进了大家的视线。作为一所起点低的农村学校，在办学条件、师资生源都不尽如人意的时候，1997年，历城二中以历城区第一所通过省级规划化学校验收的成绩，打开了学校的良好开端。2002年，济南市教育局为推动教育事业发展，将包括历城二中在内的5所学校纳入优化升级工程。也正是这一里程碑式的举措，让历城二中优化了生源结构，第一次走进了大众视野。此后，二中更是驶入了发展的快车道。2004年，历城二中民办初中部开始招生。这是二中在初、高中六年一贯制衔接教育开始探索的第一步。2008年，历城二中开始进行科技创新教育，二中的发展轨迹有了标志性的改变，由单一的发展模式向多元化方向转变。在重视学生综合素质培养上，更是迈出了坚定不移的步伐。到了2018年，学校新校区落成启用，硬件设施升级，多项设备属全国领先。带有无线网络连接功能的智慧黑板，可轻松将课件投送至中央显示屏，两边的玻璃黑板可用专用笔书写讲义，黑板还自带擦拭功能，避免了粉笔粉尘的困扰。教室全部安装教育部学生用光源专业认定的LED无频闪学生专用灯，以保护学生视力。每间教室都单独设立储物间，桌椅全部可调节，以便让学生找到最适合自己身高的桌椅高度。同时，为了给学生们提供舒适的休息环境，宿舍进行了全面升级，每间宿舍都配有单体空调和独立卫生间。宿舍楼每层都有公共浴室和直饮水设备。均免费提供给学生。每栋宿舍楼内还设有两个自习室和一个活动室，在课余时间可在此自习或开展课外活动。
可同时容纳1400人的礼堂
科技馆
可满足篮球、羽毛球、乒乓球等体育运动和训练需要的体育馆
体育馆外观
智慧黑板
教室LED无闪频护眼灯
宿舍配备单体空调和独立卫生间“在二中的这20多年，我最大的体会就是奋斗不停歇，永远在路上。这不仅是逆袭的过程，更是二中人获取尊严的过程。”李新生感慨地说到。教育人的尊严，是靠自己的实力获得的。历城二中用身体力行的举措，一步一个脚印的把曾经受客观条件局限而不能做的事情，慢慢变成了现实。
集团化发展，肩扛责任与希望
时至今日，历城二中不断壮大发展实力，成立了教育集团，走上了集团化发展之路，李新生认为，历城二中有责任发挥引领、辐射作用，通过集团化发展达到区域教育均衡发展，让新加入的学校从一开始就站在高起点上运作，尽快把周边学校打造成有影响力的区域名校。这既是历城二中作为名校的社会责任，也是它的使命担当。
近年来，历城二中在升学和奥赛成绩上独占鳌头，素质教育有声有色，科技创新教育、陶艺教育和艺术体育教育三大名片熠熠生辉。学校已获“全国首批数字化校园示范校”“全国十佳创新型学校”“全国青少年校园足球特色学校”“省级规范化学校”“山东省文明单位”“山东省中小学素质教育工作先进单位”“山东省教书育人先进单位”“山东省校园文化建设示范学校”“山东省科普示范学校”等百余项荣誉称号。李新生校长的国家级校长工作室正式挂牌，他本人也先后被评为全国优秀教师、全国十佳创新型校长、山东省先进工作者、山东省有突出贡献的中青年专家、山东省优秀共产党员、山东省十大杰出科技校长、济南市十佳校长、济南市劳动模范、济南市专业技术拔尖人才、济南市特级校长等，是山东省“齐鲁名校长”培养人选，并获山东省富民兴鲁劳动奖章。他主持参与的“个性化思维建构教学”获教育部国家级教学成果奖二等奖、省级一等奖，“普惠创客教育体系研究与实践”课题获2018年教育部国家级教学成果奖二等奖、省级特等奖。
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，这正是对历城二中从一所偏僻的农村中学跻身中国百强名校之路的最好诠释。在未来，如何将历城二中打造成办学条件全国一流、办学水平全国知名的品牌学校，充分发挥历城二中名校带动作用，把唐冶新区打造成全市的教育高地，让区域内的孩子都享受到最优质的教育，是历城二中、是李新生致力追求的事业。
（文/于付天骄 魏雪）