品质民生看变化·媒体在行动丨淄博：以信息化教学解锁城乡教育优质均衡一体化发展

　　编者按：

　　为进一步展示今年以来全市高品质民生建设工作成效，提高群众对民生政策知晓率，市高品质民生建设和群众满意度提升工作指挥部办公室、市委宣传部组织各级媒体开展“行进式”“蹲点式”“回头看”采访，突出群众视角和百姓感知，推出连续系列报道，全面展示今年以来民生领域的新变化、新成果，进一步激发广大市民爱淄博、兴淄博的情怀，为党的二十大胜利召开营造浓厚氛围。

　　上课“同步”，城乡学生共享优质教师，同上一堂课；备课“同研”，城乡教师不必奔波，实时交流教学经验；学习“同屏”，课堂智能化教学更便捷精准。为解决“城乡教育差别较大、优质资源供给相对不均衡”的问题，淄博市以信息化为突破口，构建“互联网+教、学、测、评、管、家校共育”新机制，持续促进城乡教育教学质量不断提升，助推城乡教育优质均衡一体化发展。

　　抢抓发展机遇 搭起教育信息化立交

　　淄博，稷下学宫所在地，是一座底蕴深厚的历史文化名城。目前，淄博正处于转型升级、跨越发展的重要拐点，正处于凤凰涅槃、加速崛起的关键时期。站在新的历史节点上，淄博教育更要抢抓机遇，为打造“好学”之城贡献力量。

　　随着教育信息化2.0行动计划的实施，面对前所未有的发展机遇，淄博市以建设“国家级信息化教学实验区”为契机，推进智慧校园建设，推进教育资源优化配置共建共享、搭建全覆盖全贯通的教育公共服务系统，全市网络学习空间学校开通率100%、教师开通率100%、学生开通率85%。推动教学模式的变革，提高教育教学质量；实施教育大数据服务教育治理行动，推动教育管理的信息化、智能化，推进教育决策的科学化、精准化和教育治理能力的现代化。

　　同时，淄博以信息化作为解锁全市教育城乡一体化建设和优质均衡发展的“钥匙”，成功打造了独具特色的淄博教育信息化品牌。2018年淄博市被教育部评为“网络学习空间应用普及活动优秀区域”，2020年淄博市被教育部评为“国家级信息化教学实验区”，先后8次夺取全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）团体总分第一名。2021年《淄博：以信息化推动城乡教育优质均衡》作为优秀案例入选教育部“融合信息技术深化基础教育教学改革”成果。2022年7月8日教育部召开“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作推进视频会，市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长孙英涛在会上作淄博《推进“三个课堂”常态化应用，助力城乡教育优质均衡发展》典型经验交流发言。

　　优化硬件设施 为均衡发展筑牢基础

　　先后制定下发《淄博市中小学智慧校园建设指导意见》，《淄博市中小学智慧校园建设方案》，围绕智慧环境、智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化等要素开展智慧校园建设，努力打造“智脑结合、物联感知、数据分析、按需推送”的立体化智慧教育生态系统，打通教、学、测、评、管、家校共育数字壁垒。坐落在黄河南岸的高青县台李小学与县城学校“隔空同上一堂课”，让农村孩子与城区孩子享受到了一样的优质教育。在淄博，这已成为普遍现象，城乡教育资源共享，得益于硬件建设“过硬”。

　　2021年，淄博市把建设一体化“交互式在线教学系统”项目列入重大民生实事，投资1.98亿元，为445所城乡中小学全部配备交互式在线教学系统，全面实现了优质资源和“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。

　　在淄川峨庄中心小学的智慧课堂上，实现了课前课中课后的信息化贯通，方便学生更好学习和巩固知识。借助交互式教学系统全市各区县深入开展城乡学校“虚实互助共同体”共建，构建“云+端”环境下生态课堂，提升同步课堂互动即时性、流畅性，构建有效的师师、师生、生生之间多维互动的课堂，实现了学校间、区县间应用场景互鉴互促、共同提升。周村区扎实开展“云+端”智慧教学实践，推动信息技术与课堂教学深度融合，各学校逐步探索形成了“基于数据分析下的三段九步n环节精准课堂”、“151智慧课堂教学”、“虚实班级一体化的‘721’信息化课堂教学”等具有特色的信息化课堂教学模式。

　　共享教师资源 让城乡教育协同并进

　　淄博市的部分农村学校规模小，存在着“一个教师负责一个学科教学”的困境，无法开展高质量的教研活动。近年来，淄博市利用交互性教学系统，实现网络研修的异地同步互动交流与异地即时评课，促进教研方式由传统教研向网络教研的转变。让网络研修成为学科教研的“滩头阵地”、教师专业成长的“孵化器”，全市4万余名教师参加“互联网+教师专业发展”。截至目前，我市共开展名师课堂 1889 节，专递课堂 1073 节，网络教研 1091 场，生成直播课程 4434 节，“名师课堂”的常态化应用，为全市教育优质均衡高品质发展开辟了新途径。

　　在张店区重庆路小学的录播室里，五年级二班的学生正在上数学课，与此同时，张店区其他学校的20多名数学骨干教师正在同步收看。以往，全员参与的大规模教研活动每学期只能在每月举办1次，现在张店区运用“名师课堂”线上教研的形式，打破了时间和空间限制，开展跨校、跨区域的教师学习培训和专业研修、网络教研，实现了城乡教师教育智慧共享、共成长。

　　在新时代的教育征程上，淄博市将以信息化赋能“教与学”变革，让淄博的城乡学子同乘一列智慧教育动车，推动淄博教育更好、更快地驶向优质均衡发展的轨道，实现更高质量的教育公平。

　　（来源：淄博教育局）