“县管校聘”年内全部推开
在统筹教师资源方面，在县域范围内，需要一个体制机制的改革，“县管校聘”应运而生。“县管”是县级职能部门来管，需要编制、人社和教育部门共同管理。其中，编制、人社部门负责核定中小学教师编制、岗位总量，教育部门统筹管理教师编制分配、招聘使用、交流轮岗、考核评价等具体事务，形成事权和人权对称的机制。目的是把教师由“单位人”变为“系统人”，在更大的范围内来提高教师调配和交流的程度，盘活教师资源，解决教师紧缺的问题。
目前，全省已有80个县（市、区）先行试点，其余57个县（市、区）将在年内全面推开，改革有望今年全面完成。
为促进教育公平，2015年开始，校长和教师完成两个聘期后，基本要纳入交流轮岗的范畴。2016年，全省交流轮岗教师2 。 09万人，其中城镇学校向乡村学校交流1 。 22万人。大力推进城镇校长到乡村学校任职，乡村学校校长空岗后，一律在县域内竞争上岗，用五年左右时间，完成乡村学校校长轮换。据统计，今年已安排663名城镇校长到乡村学校任职。
另据教育厅消息，截至2015年，全省各级各类学校32799所，在校学生1712 。63万人，共有专任教师110 。 11万人（不含技工学校），其中，幼儿园专任教师15 。 46万人，小学专任教师39 。 64万人，初中专任教师26.49万人，高中专任教师12.52万人，特殊教育专任教师0 。 49万人，中等职业学校专任教师4 。 89万人，高等学校专任教师10 。 62万人（含成人高校）。
