一名清华学霸在采访中说，是爸妈的尊重与放手让其学会了遇事不逃，主动思考。而孙昊尤为感激父母的一点就是：“父母培养了我获取新知识、有自制力和做规划的习惯，他们鼓励我去尝试，帮助我获得需要的书和信息，给了我发现自己的机会，并没有用心中好孩子的标准塑造我。”
看“别人家的父母”是怎么炼成的
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”一颗饱满的种子，生出累累硕果，生于什么样的土壤很重要。关注学霸们如何成为“别人家的孩子”的时候，我们不妨听听“别人家的父母”怎么说。
宋修博和父亲受访者：父亲宋文义
学霸档案：即墨实验中学宋修博考分：理科709
分报考院校：清华大学建筑设计专业
在家庭教育上，许多父母想“求招儿”，其实，好孩子真的不是靠父母的“招数”，环境和习惯潜移默化中起到了巨大作用。总结起来：一是良好的学习氛围，孩子很幸运，碰上了好学校、好老师。在家中，孩子学习时，我们也陪着看看书，环境安静，孩子安心。二是良好的学习习惯，课堂为主，紧跟老师节奏。孩子从小学开始基本做到课堂知识当堂领会，老师的评价就是“课堂精力高度集中，领悟能力强”。三是为自己而学的心态，孩子有明确的目标，为自己学习，兴趣广泛，小学、初中时课余时间喜欢读各类儿童读物，如《我们爱科学》、《小哥白尼军事》等。
我小时候父母工作紧张，家庭气氛比较严肃，所以我一直努力给孩子创造轻松的家庭气氛。大事讲原则，小事商量着办，一般不强迫孩子，观点不同时以说服为主，实在讲不通就放一放，教育孩子不急躁，所以孩子也比较有主见，也敢于说自己的观点。
初中时孩子想学农业，目标是中国农业大学，高中有一段时间喜欢航天，目标北京航空航天大学了，我们都支持。高考成绩出来以后，我们也只是提了一些建议，最终他选择清华大学建筑专业，这都是孩子自己的决定。年轻人想法多，理想也随着自己对社会的认识在变化，孩子一些正常的想法我们都支持，所以他一直感觉是在为自己学习。
高三时学习压力大，由于成绩波动，他情绪也不稳定。孩子当时住校，我一般会通过简短的短信，聊点学习以外的事情，一来分散学习压力，也随时掌握他在校的思想情况，也给他写过几封长信，主要就是讲一些开心的经历，对未来的期待，尽量化解他的压力。
小学时上过英语班，也就是为了让他多和其他孩子交流。因为我感觉孩子当时性格偏内向，高中时因为要参加学科竞赛，上过三次辅导班。其他辅导班一概没上，他本身很抵触这些课余辅导。假期，他比较爱玩、看书，在家真算个用功的孩子。小学练过乒乓球、跆拳道，也就是玩玩，一般他不喜欢我也不逼他。
