山师附小：数学课以“玩”为主
了解“左与右”的概念、学习10以内的加减法……21日，记者来到山师附小一年级，随手翻阅一年级数学教材，不少学生表示，“很多内容确实相对简单。”
该校一年级数学教研组组长王文静说，虽然整体教学内容学生接受起来并没有太大问题，但是比起授课，目前省城不少小学都更注重数学知识的实际应用。
当天在山师附小一年级三班，40多名学生被分为十几个小组，每个小组4名学生，每个小组都会得到各种各样的图形玩具，而在规定的时间内，学生要将这些玩具进行随意组合。“大家来数一数一共有多少个图形？”老师话音刚落，绝大多数学生都能准确喊出具体数字，“那么，咱们看谁将这些图形堆得高。”“其实，目前小学低年级数学的内容主要是基础知识的教授。”王文静介绍说，“数的概念、空间图形的感受以及20以内的加法运算，一般不涉及乘除的概念，甚至减法也很少涉及。而且，每天的数学作业少之又少，有的时候甚至没有纸质作业，只考查简单的口算知识。”
既然如此，低年级数学课能否取消呢？在采访过程中，绝大多数老师仍然表示，“低年级主要是规范学生书写，以及培养数的概念，而整个数学课程低年级与高年级一脉相承，如果发生改变，几乎是牵一发而动全身。而且不论是什么内容，总有相当一部分学生不了解，因此，取消数学课并不现实。”
育文中学小学部：在游戏中考完数学
近几年，有不少家长发现，市区内不少小学低年级数学期末考试不再考笔试，而是采用游戏的形式。模拟购物现场、同等价值物品置换等等，孩子们大都在“玩”中进行考试，而且考试成绩不再用分数呈现，而是被“优秀、良好”等等级所代替。“这一共是9.5元钱，请用这些钱买到对应物品，但前提是钱必须全部花完。”这是今年6月份育文中学小学部一年级一道期末考试题，每位学生手拿不同价值的票据，来到学校提前准备好的售卖点购买同等价值的物品。
记者在现场看到，这次模拟购物显然很受大部分学生的欢迎，物品售卖点前，人头攒动，“五角、一元、五元……”部分学生现场进行着计算。该校一名老师告诉记者，该考试题目主要考察学生对于人民币的认识，以及十以内加法的使用能力。而育文中学小学部的做法并非个例，包括齐鲁学校、辅仁学校等多所学校已经改变了数学期末考试的考试形式。“这样做学生的负担减轻了，”一位教育界业内人士介绍说，“而且更注重考查学生的数学应用能力。”
教育部工作人员：推广需严格数据支撑
对此，教育部一位工作人员介绍说，不论怎么改变，学校的数学教学目标只要完成，具体形式教育部门不会进行干预。“不过学校具体采用什么方式，需要进行周密设计，最终结果需要较长时间的比较与研究。因此，从目前来看，小范围试点可以，但是如果要大范围推广，必须有严格的数据支撑。”
“同时，低年级数学对于部分学生来说确实相对简单，但是要保证所有学生能够理解数字背后的意义并非易事。”这位工作人员表示，往往看似简单的知识，反而越难理解，“学生可能只知皮毛，因此，如果低年级取消数学，要尽量确保相关知识得到切实落实。”（朱紫瑛）
