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老师声音
家长不应攀比和包办 期待看见粗糙稚嫩的作业
王老师是一位有着20多年从教经验的小学语文老师，在阅读了华西都市报关于孩子作业“难倒”家长的报道后，感同身受之余，她也由衷感叹：“家长也要松松绑”。
“确实是可怜天下父母心，出现超高水平作业，的确有家长攀比的心态在。”让王老师印象深刻的是，他曾经布置要制作PPT，对于三年级的孩子，他本意是希望孩子有个PPT的概念，内容比较完整就行，哪怕只有三四张。“结果交上来的作业，不但基本在20页以上，而且内容专业，还有不少是购买的模板。”
王老师说，布置一些客观条件无法完成的作业，是老师的疏忽，家长可以及时与老师沟通。但是对于一些素质拓展的作业，老师也更期待看见孩子自己粗糙稚嫩的作品，“这样的作业，更加真实，也达到了布置的初衷。”
另一方面，王老师也在反思这样一个问题：很多老师每次把作业质量高的学生，公布在家长QQ群里的做法，是不是也无形中增加了家长的压力，滋生了家长的攀比心理。王老师说：“家长和老师之间，应该多一些真实的沟通。”
对此有同感的还有某幼儿园新手老师陈老师，她告诉华西都市报记者，有时候布置的手工作业，本意是让家长协助孩子完成，但是到最后，往往为了更好的效果，就变成了爸妈们包办，甚至请来外援。“其实，家长们不用太紧张，只要是孩子自己完成的，没有老师会不喜欢自己学生的作业。”陈老师说。
