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一、深化课程教学改革:建大中小学一体化德育体系,高中全面推行选课走班教学

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将深化课程教学改革,包括实施德育综合改革、积极推进课程改革、创新教学方法、加强体育、卫生和艺术教育等方面。【详情】

  2015年山东省第一期基础教育综合改革专题研讨班在济南开班

  《关于印发山东省中小学教学基本规范的通知》

  山东高中全面推行选课走班教学 当避免形式化

  山东2016年将艺术体育纳入初中学考 淡化考试分数

  山东省教育厅:家长出证明 学生完不成作业也没事

  山东省教育厅携手鲁能体育推动校园足球发展

  山东将启动校园足球试点改革 建至少200所足球特色学校

  山东建立四级足球联赛 2017年打造千所足球特色学校

  山东师大附小启动校园足球联赛 持续整个学期

二、改革考试招生制度:初中学考纳入艺术、体育,高中招生扩大学校自主权

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将改革考试招生制度,包括完善初中学业水平考试办法、调整学业水平考试内容、健全综合素质评价制度、改革高中招生录取方式、建立高中阶段学校招生录取工作平台、落实义务教育免试就近入学制度等方面。【详情】

  《关于义务教育学区制建设指导意见》

  《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》

  《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》

  山东高中招生将实行多元评价等级录取

  山东将以初中招生范围为基础设立学区 小学免试就近入学

  山东高中“指标生”比例提高到60% 随迁子女平等接受教育

  山东完善初中学业水平考试制度:"学完即考" 或有两次考试机会

  不再以分数衡量学生成绩 山东中考新趋势:考试+评价

三、完善教育评价制度:教育质量综合评价、学生课业负担监测等定期向社会公布

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将完善教育评价制度,包括健全区域教育质量综合评价制度、改革学校校长评价制度、改革教师评价制度、建立第三方评价机制等方面。【详情】

  《关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》

  山东开展中小学教育质量综合评价 出台“新十条”评价标准

  山东开展中小学教育质量综合评价 身体素质成考核指标

  山东改革教育评价制度 第三方可对学校评头论足

  2017年山东将全面实施中小学教育质量综合评价

四、分步推进中小学校长职级制改革:试点取消学校和校长行政级别

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将分步推进中小学校长职级制改革,包括试点取消学校和校长行政级别、在试点市建立健全校长选聘机制、试点建立校长任期交流制度、试点建立校长职级薪酬制度、扩大中小学办学自主权、加强学校党建工作、完善学校内部治理结构等方面。【详情】

  《关于推进县(市、区)域义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》

  山东将试点取消校长行政级别 "职务"变"职业"

  山东中小学将扩大招生自主权 校长试点去级别

  济南2089名老师已参与轮岗 部分校长跨校交换

  山东基础教育改革:校长被摘“官帽” 中考可考多次

五、优化教师管理和培养培训:中小学教师“县管校聘” 提高农村教师薪酬待遇

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将优化教师管理和培养培训,包括推进中小学教师“县管校聘”管理改革、健全向农村中小学倾斜的教师管理机制、创新教师培养培训制度等方面。【详情】

  《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》

  《关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》

  《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》

  《关于推进县(市、区)域义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》

  山东县域校长教师轮岗将常态化 优秀校长骨干教师向农村、薄弱学校流动

  教育部公示首批19个教师“县管校聘”改革示范区 青岛潍坊在列

  山东省举行中小学教师队伍管理改革新闻发布会

  山东推校长教师轮岗 每市选"县管校聘"试点县

  山东发布十条底线看教师是否够格 性骚扰在列

  济南2089名老师已参与轮岗 部分校长跨校交换

  山东:中小学教师参加工作后也要挣“学分”

  山东将探索在农村中小学设正高级教师岗位

六、创新社会力量办学体制:支持名校办分校 依法保障民办学校教师待遇

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将创新社会力量办学体制,包括鼓励社会力量办学、明晰民办学校法人财产权和所有者权益、建立健全奖励激励机制、依法保障民办学校教师待遇等方面。【详情】

  济南市加快发展民办中小学(幼儿园)教育

  让民校起死回生 山东鼓励名校借助社会力量办分校

  山东提高班主任津贴 民办教师与公办教师同待遇

  山东师大基础教育集团:“名校+民校”发展 将社会利益放在第一位

七、构建社会参与监督体制:建重大决策咨询制度 县(市、区)政府建教育督导委员会

  山东省日前出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,将构建社会参与监督体制,包括畅通社会参与监督渠道(建立重大决策咨询制度、重要政策和重大事项要依法及时向社会公开)、完善教育督导制度(市、县(市、区)政府建立相对独立的教育督导委员会)等方面。【详情】

  在社会参与监督体制改革方面,畅通社会参与监督渠道,建立重大决策咨询制度。重要政策和重大事项要依法及时向社会公开,保障公众知情权和监督权。建立社区代表、人大代表、政协委员以及家长和教师代表等参与评议学校工作机制,监督学校办学行为。完善教育督导制度,市、县(市、区)政府建立相对独立的教育督导委员会,相关督导结果向社会公布。

山东继续推进义务教育均衡发展 59个县(市、区)达标
2015年3月30日,国务院教育督导委员会公布了2014年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单,山东省38个县(市、区)榜上有名。至此,我省有59个县(市、区)基本达到国家对义务教育发展基本均衡的要求。

根据义务教育法、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)及教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督[2012]3号),全国有26个省(区、市)人民政府在2013年至2014年8月底前对491个县(市、区)进行了义务教育均衡发展督导评估,并报国务院教育督导委员会申请国家进行认定。其中464个县(市、区)基本达到国家对义务教育发展基本均衡县(市、区)的要求,山东占38席。【详情】

济南市教育局:教育发展重均衡 名师跨校交换
2011年9月,济南市高中特级教师、名优教师、教学能手实行跨校交换,2013年,济南市扩大名师交换覆盖面,将获得市级荣誉的名师纳入跨校交换范围,教师交流在2014年进一步扩大规模,获得市级荣誉称号的优秀教师全面跨校交换。在教师资源配置上,济南市不仅实施教师交流,而且通过名师交换,努力促进校际间师资力量的均衡。目前,全市1148名符合交流条件的市级以上荣誉称号教师全部进行了交换,2014年还有2089名各类教师进行了交流轮岗。 【更多】

2014年秋季开学,全市共有2089名教师参加了交流轮岗,占符合交流轮岗条件教师总数的10%以上,获得市级以上荣誉称号的优秀教师全部参加了跨校交换。【详情】

山东师大基础教育集团:致力打造基础教育航母
2014年2月,山东师范大学印发了一个令人瞩目的文件:整合旗下附中、附小等相关资源并全面配套,成立山东师大基础教育集团,集中优势力量打造职业教师培养体系,完善专业化培养模式。该校基础教育集团并于4月初正式揭牌,至此,山东师范大学整合附属中小学资源,山东省内高校首个基础教育集团——山师大基础教育集团正式成立。【更多】

近日,新浪山东与山东师大基础教育集团常务副理事长、总经理苗禾鸣进行了独家会话,苗禾鸣校长就基础教育集团“促进教育发展均衡”、“打造基础教育航母”等问题进行了系列的解读。【详情】

济南历城区实验小学新课改:把六门课程创新整合成一门主题课
  2015年年初,山东省出台了《关于推进基础教育综合改革的意见》,《意见》明确提出支持学校开发校本课程和特色课程,与国家课程和地方课程有序连接。如何处理国家、地方、学校这三级课程管理之间的关系,如何校本化实施三级课程,如何在不增加学生负担的情况下提升基础教育教学质量,是每一所学校发展要面临的实际问题。

济南市历城区实验小学自2013年起便开始尝试进行课程改革,并形成了一种全新的课程——主题课程,课改进度领先全省近两年。近日,新浪山东来到了济南历城区实验小学,亲身体验了课程整合给老师和同学们带来的变化。【更多】

  “推进学校管理向教育家办学转变,考试招生向多次机会、等级表达、综合评价、多元录取转变,教学方式向以学定教、自主、合作、探究转变,评价标准向育人导向、多维综合转变,监督机制向社会参与、主体多元转变。”

  

  山东省委办公厅、省政府办公厅2014年12月30日印发《关于推进基础教育综合改革的意见》,要求树立科学的教育观、质量观、人才观,构建政府、学校、社会、家庭之间的新型关系,基本建立现代学校制度,实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面个性发展。

  

  此次山东出台的《关于推进基础教育综合改革的意见》,共分九部分37条,其主要内容体现在课程教学、考试招生制度、教育评价制度、校长职级制、教师管理和培养培训、社会力量办学体制、社会参与监督体制等七个方面改革上。【详情】