9月17日，省十三届人大常委会第五次会议上，省教育厅厅长邓云锋作了《关于全省城乡义务教育一体化改革发展工作情况的报告》。
邓云锋介绍，我省按照国家部署，于2014年启动实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工程，覆盖全省15市111个县（市、区）9765所学校，规划到2018年底全面达到“20条底线”要求。目前“全面改薄”工程累计投入资金484亿元，建设校舍2121.34万平方米，完成设备购置87.38亿元，竣工率达到99.15%。
2015年，我省在全国率先启动解决城镇普通中小学大班额问题工程。截至2018年8月底，全省小学、初中大班额比例已经下降至24.21%和24.89%，分别较工程实施前下降了14.02和19.07个百分点，起始年级基本消除了大班额问题。建立了大班额长效防控工作机制，今年将基本消除超大班额，2020年将基本消除大班额。
补齐乡村教师“短板”。从2016年起，省财政安排专项资金，实施公费师范生培养计划，目前已招收1.2万名公费师范生，今后逐步建立长效机制。
下一步，我省将补齐短板，全面提升农村学校办学条件。调整完善“全面改薄”5年工程规划，加快工程建设，强化督导检查，确保到2018年底全面完成“全面改薄”规划任务强化保障，加强农村教师队伍建设。出台我省《关于深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，深入推进乡村教师支持计划，保障农村教师待遇，不断提高教师岗位吸引力。完善公费师范生培养机制，建立公费师范生入职竞岗选聘制度，未来三年招收公费师范生1.5万名，为农村学校培养高质量的教师。实施乡村青年优秀教师奖励计划，将入选教师列入名师培养范围，设立乡村教育突出贡献奖。
