日前，由济南大学教务处教学质量与评估办公室撰写的《“四路并举”赋能专业建设新样态》成功入选教育部《全国普通高校本科教育教学质量报告》（以下简称《质量报告》）应用典型案例，并将编入由高等教育出版社出版的《数智助鉴 以鉴促强——落实质量主体责任高校在行动》一书。
《质量报告》是在教育部教育督导局指导下，由教育部教育质量评估中心会同有关高校、教育研究机构等单位组建的学术团队联合研制，系统反映我国普通高校本科教育教学质量发展状况的年度报告。应用案例征集活动旨在选树一批高校教学质量管理优秀典型，巩固本科教育教学改革成果，完善体制机制建设。
入选案例《“四路并举”赋能专业建设新样态》系统总结了学校多年来深化专业综合改革的建设举措以及成效。以“需求驱动、质量带动、产业拉动、内外联动”为引擎，围绕“四新”专业建设主线，推动本科专业供给侧改革，优化专业布局动态调整，积极搭建产教融合育人平台，持续推进专业建设高水平发展，提高专业人才培养质量。
多年来，学校高度重视本科教育教学工作，落实立德树人根本任务，推动学校本科教育内涵建设和高质量发展。学校将充分研究《质量报告》，进一步扎实做好本科教育教学质量常态监测、编制发布本科教学质量报告和专业人才培养状况报告等工作。以数据分析报告为重要依据，积极引导各专业明确定位、强化特色、加强优势、提升质量，构筑高水平人才培养体系，不断提升育人成效。
