原标题：山东青岛 多所农村中小学远程教育设备成摆设

　　为实现优势教育资源共享，山东省耗资3亿多元，从2006年开始推进农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)，为偏远地区的中小学校配备了卫星接收天线、计算机和播放器等设备。然而近日记者调查发现，这些设备的使用情况十分不理想。

　　据记者了解，根据教育部、国家发展和改革委员会、财政部联合制定的《2004-2005年度农村中小学现代远程教育工程实施方案》和《教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于制定2006年度农村中小学现代远程教育工程实施方案的通知》，2006年8月，山东省制定了《农村中小学现代远程教育工程实施方案》。该《实施方案》本着“够用、好用、实用”以及充分利用现有设施设备、不重复投资的原则，制定了教学光盘播放点(模式一)、卫星教学收视点(模式二)、计算机教室(模式三)共3种不同档次的教学模式，可覆盖95%以上的农村中小学校和98%以上的学生。其中，模式一配备电视机、DVD播放机和教学点各年级教学光盘；模式二配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1至6年级教学光盘；模式三配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备及教学光盘。模式三除具备模式一和模式二的全部功能外，还能为学生提供初步的网络学习环境。2008年1月，山东省教育厅、发改委、财政厅联合对“农远工程”进行验收，各地的农村中小学陆续通过验收。

　　近日，记者在调查“农远工程”的实施情况时发现，青岛市不少农村学校的远程教育设备几近荒废。山东莱西市苏州路小学教导处主任赵副告诉记者，他们学校在“农远工程”设备方面的投入约为2万元，而这些设备早已停用。为了不让上级领导怪罪，赵副在记者自行设计的《山东省“农远工程”现状普查表》的“设备使用情况”一栏中填写“设备正常使用”，而在“每周使用频率”一栏中填写了“每周五次”。

　　记者在山东省即墨市鲁东镇中心小学调查时，该小学的秦校长表示，他们学校的“农远工程”设备投资额约为5万元，由于和即墨市教育局建设的校园网功能重复，因此学校对这些设备用得比较少。

　　莱西开发区龙水小学的刘校长告诉记者，由于远程教育资源与学校现行的教育资源不配套，使用中会造成诸多不便，因此教师们不太喜欢使用。莱西开发区中学的赵老师说：“我们中学是4年制的，远程教育资源大多是3年制的，教学版本不配套，所以没法用。”

　　就“农远工程”设备的使用现状，记者电话咨询了青岛市教育局电教馆，一位工作人员告诉记者：“这项工程做完就完了，现在各学校都正常使用设备，"农远工程"都这么落后，现在正在论证更先进的教育方式。”记者向其表示，经过调查发现，有些学校根本无法正常使用，因此这些设备成了摆设，这位工作人员建议记者去采访青岛市教育局基础教育处。记者随即向青岛市教育局发出了采访函，对方通过电话告知记者，不接受采访。

　　山东省教育厅基础教育处副处长李文生向记者坦言，很多地方的“农远工程”设备的使用状况和效果都不太好。为了不重复建设，有些地方的农村党员干部教育也用这套设备，这使得卫星接收天线没有装在学校里，而是装在了村里，有的村为了防止设备被盗，干脆将其装在了村支书的家里，学校用起来十分不方便。那些装在学校里的卫星接收天线，在使用过程中也经常出现接收不到信号的问题。

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