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理科656分以上可报山大 山财9专业设双学位教育

A-A+2013年6月27日13:21大众网-齐鲁晚报评论

 
  • http://shandong.sinaimg.cn/2013/0627/U9805P1333DT20130627131942.jpg26日,山东大学招生负责人做客本报高招咨询热线。
  • http://shandong.sinaimg.cn/2013/0627/U9805P1333DT20130627131943.jpg26日,山师大招生负责人做客本报高招咨询热线。
  • http://shandong.sinaimg.cn/2013/0627/U9805P1333DT20130627131944.jpg26日,山财大招生负责人做客本报高招咨询热线。
  • http://shandong.sinaimg.cn/2013/0627/U9805P1333DT20130627131944_1.jpg26日,山建大招生负责人做客本报高招咨询热线。
  • http://shandong.sinaimg.cn/2013/0627/U9805P1333DT20130627131945.jpg26日,济南大学招生负责人做客本报高招咨询热线。
 

  “我这分数报考贵校有风险吗?”“贵校有哪些优势专业?”26日下午,8所高校在本报接听热线,其中省内的山东大学、山东师范大学、山东建筑大学、山东财经大学、济南大学5所高校的招生老师对考生及家长的电话咨询进行了耐心解答。

  山东大学:总分600以下不推荐填报

  今年总成绩在600分以下的考生不推荐填报山东大学。填专业时一定要服从调剂,进校后大一下学期有转专业的机会。

  理科总分666分以上的考生有1000多人,这些考生可以报考山大任一专业。向下差10分一个段,就又相差了1000人,这个分数段也是可以保证专业的,不用考虑考不考得上的问题,但还是建议前期与山大招办联系,因为要规避最热门专业。如果大家都集中报考这些热门专业,又不服从调剂,就可能被挤下来,被退档。

  656至649分这个分数段,考生就达到3000多人。这部分考生是拓展的主体生源,鼓励这些学生踊跃地报考山大。根据往年经验,全省排在10000多名的理科生都有机会上山大,学校甚至鼓励前20000名考生都可以尝试冲击山大。

  建议总分在全省前1000名学生主动与山大联系,学校打算在7月举行考生与知名学者面对面活动。下一步可能组织学生和专家教授、院士以及长江学者有一个交流,让专家们给他们的能力和潜质“把把脉”。如果是非常优秀的学生,可以进入山东大学泰山学堂等学习,让知名导师做他们的学习导师,保证有好专业、有好老师。

  山东师范大学:近年分数线一直比较稳定

  山师今年是大类招生,一共有79个专业、16个大类平台的培养模式。学生入校后,按照学习成绩和专业志愿划分专业,还有一部分学生如果进来学习一年后不喜欢开始选择的专业,并且学习成绩特别优异,可以第二次选择专业。两个专业学分互认,记录到下一个专业并累计。

  今年山师在师资上有一个很大的改革,就是提升毕业生的核心竞争力。学校推出卓越人才培养计划,学校22个师范专业,师资力量特别强,将组建小班,实行精英式的小班教育,这将给考生进一步发展的机会,是一个利好消息。

  今年实行平行志愿以后,不会出现高分考生落入低分高校的情况,不过近年来山师的分数线一直比较稳定。

  国际交流方面,山师设有2+2项目,和美国、加拿大、西班牙、韩国、日本等国家都有交流,国际之间的培养模式比较灵活,国内外大学学分互认,山师也会颁发毕业证和学位证,国外颁发学位证。

  山东财经大学:9专业开设“双专业双学位”教育

  山财大2013年面向全国29个省(市、自治区)计划招收本专科学生7800人,其中本科招生7330人;专科招生470人。本科在山东省计划招生5300人,其他省市计划2030人;专科计划全部面向省内招生。

  今年学校经济学、经济统计学、资源与环境经济学等27个专业调为本科一批。

  今年起,考生进入山财大后可以转专业。新生入学后,学习成绩优秀的普通文理本科学生可以申请转入其他专业。学生转专业原则上安排在一年级第二学期进行,经过选拔后即转入新专业学习。不过根据教育部、教育厅和学校规定,艺术类、体育类、合作办学类专业录取的学生,不允许转专业。

  2013年,山财大在金融学、会计学、法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、经济学和信息管理与信息系统9个本科专业中开设“双专业双学位”教育。学生可根据自己的学习能力和专业兴趣选其中一个专业,作为辅修本科专业修读。

  优秀学生将择优组建创新人才实验班,目前山财大已开设金融、国际会计、经济学三个创新人才实验班,并将视学校实际和人才培养需求开设更多的创新人才实验班,实行小班化教学和个性化培养模式,并在培养模式、教学改革、师资队伍、教学条件、保送研究生等方面给以政策支持。

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