“奇葩答案并非故意”

　　“遇到这样的答案看起来很搞笑，但作为语文老师，却是无奈的苦笑。”济南市东方双语实验学校清华园校区一年级7班语文老师刘国妍说，学生写出这样的答案绝大多数并非故意，而是不理解试题的真正含义。

　　济南市高王小学校长韩丽也认为，学生表达出来的应该都是内心的真实想法，怎么想的，就怎么写了，很纯真，但背后反映出来的是整个社会大环境的影响。

　　德兴街小学语文老师阎秋表示，孩子们对待考试的态度还是很认真、积极的。之所以会出错，有的是识字量小，乱用错别字；有的是记忆不准确，诗句搭配张冠李戴。“即使是二胎话题中的搞笑回答，也属于‘我手写我心’”。

　　丁家小学六年级一班语文老师纪荣岭认为，也不排除有的同学喜欢恶搞，在得分无望的情况下娱乐一把。

　　芙蓉小学二年级四班语文老师陈风苓说，在大笑之余，心里也有一丝丝沉重。搞笑的答案背后，其实是社会语言的缩影，网络语言、广告语言、热播影视剧语言在大肆占领成人大脑的同时，也入侵了儿童的世界，全然不顾标准的语言规范，语不惊人死不休。“整个社会的道德风气，成人的价值取向也在无形中影响着孩子本应纯真无瑕的心灵。”

　　经十一路小学语文老师罗凯分析认为：首先是时代的发展，各种媒体包括网络、电视等对学生的影响在增大；其次是学校的教学理念更加宽容和开放，对于多元文化的理解和包容让孩子们能够用多样的方式说出多样的观点；最后，随着时代的发展，人的个性越来越强，思维呈现出更加真实，更加多样的趋势，儿童也是这样。

　　　家庭和社会应多传递正能量

　　“现如今，孩子们接触的信息量非常大，但缺乏分辨和取舍的意识，只是一股脑地接受。作为家长和老师，有责任有义务帮助学生过滤和筛选，应该正确地引导和疏导，而不是一味地堵。”高王小学校长韩丽建议。

　　“社会要多传递正能量，家长更要以身作则，家长的引导相当重要，每个有问题的孩子背后都有家庭环境的原因。”东方双语学校刘国妍老师表示。

　　德兴街小学语文老师阎秋建议，对于学生的奇葩答案，要具体情况具体对待。如果是关系到“三观”错误，就应该提供正确的引导，给孩子充分的正能量，教孩子学会分辨是非。如果是知识错误造成的，可以用“一字千金”“白字先生”等小故事教育孩子，让学生在轻松的氛围里明白基础知识扎实的重要性。

　　“如果是知识错误，不能因此取笑学生，而应引导同学们平时多读书，遇到不会的字要查字典，慢慢充实自己的语文素养。”丁家小学语文老师纪荣岭说。

　　阎秋表示，学生本身就是社会人，受家庭和社会影响是自然而然的，应尽可能传递正能量，教给学生明辨是非的能力。

　　“其实每一个孩子都是无辜的，在他们的搞笑语言背后，有问题的还是整个社会。”陈风苓老师告诉记者，面对这些境况，会区别处理。对于大是大非的原则问题，必须坚决说“不”。而对于一些内容比较成人化，但是没有原则问题的内容，除了进行正确的引导之外，还是鼓励大家各抒己见，思维多元的。

　　罗凯也认为，鼓励多样和真实的个性，过于偏激的思想要及时引导，用更有营养更有价值的文学经典来培育孩子的语言素养，切不可一刀切、一味否定、一堵了之。

　　（齐鲁壹点 记者　李飞）

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