她们是26年的母女，3年前还成了同事。在同一所小学教数学，今年还都教三年级。能有这么巧的事儿？这事儿就发生在山师附小付春菊和董文菁身上。这对母女在家也“三句话不离本行”，母亲将自己多年积累的手写教案和试卷“传”给女儿，还有不到4年就退休的母亲希望女儿能将这个家庭的教育事业延续下去。
[母女同校]
教同一年级回家“一不小心”就聊工作
52岁的付春菊从教30年，是山师附小教龄最长的老师之一；26岁的董文菁在该校从教3年，14年前还是这里的毕业生。如果仅仅如此，似乎也没啥特别，但母女的关系让她们的缘分又增进了几分，并且今年俩人还都教3年级，只不过一个在本校一个在分校。
“我一直的志向就是当老师，最早萌生这一想法，是上小学的时候。”董文菁说，在母亲的办公室，经常能看到她以前的毕业生回校来看她，他们那种崇敬之情让人动容。尤其是每当看到母亲发自内心地高兴时，她开始对这个职业产生了好奇。
后来，董文菁上了师范类院校，又通过层层考核进入母校成为一名老师，还跟母亲成了同事。“第一天讲课的感觉不太好，回到家还挺沮丧。”董文菁说，她刚入校接的就是一年级，因为找不到与小孩子交流的感觉，她不知该如何吸引孩子们的注意力。
这时候，付春菊就会开导她，并教给她一些教学方法。从一开始的依样画葫芦，到后来自己慢慢摸索和创新，当了3年教师的董文菁开始有点摸着门道了。“她爸爸在家经常说我们俩‘三句话不离本行’。”付春菊说。平时备课她们多数时间还是各忙各的，一旦遇到不懂的问题或遭遇的新情况，母亲就成了董文菁的课外老师。
[事业传承]
一家出了七八名教师女儿拿过接力棒
董文菁“女承母业”其实并非偶然，除了她个人从小的志向外，她的爷爷、姑姑、姑父、小姨和姨夫都是老师，这是一个不折不扣的教师世家。
“妈妈把她早年的一些手写教案和试卷都给了我，主要是高年级的内容，我现在还没教到高年级，但迟早能用上。”董文菁说，这些教案和试卷摞起来得有近1米厚了，对她来说都是财富。
作为不同时代的教师，母女两人的教学风格也不同。女儿形容付春菊的课是“润物细无声”，虽然课堂形式未必有多丰富，但层次清晰、沉稳、自然、亲近；而董文菁作为年轻一代，讲起课来也更活泼。其实，在工作时，并不一定全是女儿向母亲学习，在课堂微视频制作等方面，女儿有时也能当母亲的“老师”。
“我近期的愿望就是，能把我一入校就开始带的这一级学生送到毕业。”董文菁说。付春菊的期盼则是女儿能在优质课上有所突破，让业务水平更进一筹。至于女儿在学校其他方面的表现，付春菊是有“眼线”的，只不过她多数时候对女儿的情况假装不知道，为的是给女儿更宽广的天地去发展。（图据微信公众号掌上山东）
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