“士有百行，以徳为首”。师德犹如教师的生命，微小中隐藏着博大，短暂中孕育着永恒。在大家聚焦虐童事件，质疑学前教育质量之时，让我们走进市中区百所幼儿园，去体察教师的教育行为，去聆听来自家长和孩子的心声，去感受他们春风化雨般的师德师风。
一、重视刚性建设，规范师德行为
2016年11月，市中区教育局下发了《关于在全区教育系统开展“强师德、铸师魂，争做‘四有’教师”活动的意见》，出台了《市中区幼儿园师德考核标准》，通过正面榜样引领、反面典型警示、优秀方法共享、亮出身份表率、自我反思提升、建章立制巩固等方式，大力弘扬爱岗如家、爱生如子的奉献精神，传播教育正能量，规范全区各幼儿园师德教风建设。“爱国守法、爱岗敬业、幼儿为本、尊重关爱、教书育人、勤学创新、为人师表、廉洁从教、尊重家长、热情服务”成为市中区幼儿教师熟记于心的师德行为指南。
在市中区教育局的指导下，各幼儿园制定了《教师职业道德考核评价方案》，建立师德考核的正向评价机制，以评价促提高。
市中区在全市率先推进集团化办学改革，并覆盖至学前教育层面，成立10个幼教集团，以“优质园+新建园、优质园+薄弱园”模式，通过统筹管理、资源共享、整体联动，辐射优质园的办学经验与优势，共同探索幼儿园管理、教师发展、幼儿成长、科研兴园等方面的具体实践路径，学前教育均衡水平有效提升。同时，针对我区幼儿园数量多，区域跨度大的问题，145所不同办园性质的幼儿园，以省级示范园为龙头，组建了12个幼教联盟组，开展集团帮带、师德检查、师德故事分享等交流活动，让师德师风建设落地生根。
二、实施柔性管理，加强师德修养
重视学前教育队伍的素质提升和全面培训，先后组织180名园长副园长走进浙江大学、华东师大等高校，围绕“好园长。好教育”系列主题，探讨优质学前教育实施的有效途径。
对于新入职3年内的新手教师，从师德修养、安全意识、教育技能等层面每年开展系统培训，不断提升青年教师的专业素养，引导他们尊重学前儿童身心发展规律和学前教育规律，科学施教，悉心育人。
新教师人手一册《市中区幼儿园教师上岗必读手册》，《幼儿园教师师德行为规范》《幼儿园一日管理标准化流程》、《幼儿园教师安全工作要求》等近二十项内容成为新教师教育实践的行动指南。
三、关注家园共育，提升保教质量
教师节来临，幼儿园向社会和家长发出承诺：深入践行《教师职业道德规范》，把师德规范的各项要求内化为自觉行动，坚持教育公平，关注每位幼儿，拒收任何礼物，努力诠释教育的神圣与真谛。
面对孩子成长道路上的第一次分离，她们是这样做的。走进每个家庭，温馨入户家访。宝贝的生活习性、性格特点、过敏食物都被记录在家访手册上。孩子们走近幼儿园，多彩的游戏，丰富的生活，科学的施教，很快就适应了幼儿园生活。
面对那些发育迟缓或者是来自星星的孩子，她们是这样做的。细致的日常观察，深入的理性分析，耐心的家庭指导，悉心的呵护帮助，关爱、悦纳每一个，尽最大努力成就每一个孩子全面而富有个性的发展。
面对家长群体对科学育儿的缺失，她们是这样做的。进行基于问题的家长约谈，组织有针对性的家长开放，定期提供系统的家庭教育课程。
家长在观摩了幼儿园的一日活动后，握住园长的手深情地说：“幼儿园的生活太丰富了！老师们的工作太辛苦了！能不能再给她们涨点工资！”
入园一个多月的悦悦周末对妈妈说：“妈妈，我要去幼儿园，我要去找我的老师！”“宝贝，今天老师休息，咱不去上幼儿园！”“我想老师了，我喜欢上幼儿园，喜欢我的老师”。
老师外出培训了，孩子每天用画笔给老师写信，老师回来了，读给老师听“老师我想你”，老师孩子抱在一起。
辛勤耕耘的学前教育工作者说：“希望大家对学前教育多一份了解和尊重，让我们一起努力，让孩子拥有健康快乐的童年和更加美好的未来。”
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