每个孩子都有着强烈的好奇心和探索欲望,因此他们好奇、好问并且好动。“给予孩子最大的自由”是目前备受推崇的教育理念,被很多80、90后的年轻父母所追捧。但很多家长对这些教育理论和理念的理解出现了一些误区,为了确保给孩子充分的自由,孩子可以随心所欲,没有任何规矩和约束。
追求自由是孩子的天性和权利,但给孩子自由,并不意味着完全放任。规则是孩子自由的边界和孩子健康成长的保障,无规矩不成方圆,规矩对孩子来说具有安全、健康的功能。孩子与成人一样,需要生活在一定的秩序和规律中,否则会出现无序现象,从而出现不安和烦躁。同时规矩是孩子同伴交往、适应社会的前提和保障。如何在规矩与自由中找到一个平衡点,是每个家长都要仔细思考的问题。
在济南思乐特国际教育,老师们重视孩子们思维的培养,摒弃传统的以服从、听话为主的教育目标,在规矩中给孩子最大的自由,从小培养孩子自主、自立、自强、自尊、自信、自律的品质,保护好孩子的天性、主动意识和创造精神。
在参观思乐特的途中发生了这样一件事让人印象深刻。进入卡由国际家之后,走廊上突然传来了孩子的哭声,思乐特的教学总监Carl老师立刻将“问题”小朋友抱起来带到一个教室中孩子进行单独辅导。思乐特的李金凤校长说,在思乐特全日班的办学中,她发现了这样一个问题,现在的孩子绝大多都是独生子女,几个大人同时带一个孩子,孩子容易只活在自我的世界里,只想按照自我的意愿做事情,在集体的环境中有些孩子会一味要求只做自己喜欢的事,如果达不到目的便会承受不住。“原因在于父母只是让孩子一味的自由,并没有给孩子立下规矩。当孩子走入社会中要适应这个社会,需要给孩子建立一些规矩,告诉他什么是 ‘Yes’,什么是‘No’,如果这些东西学不会,那么将来孩子长大学习就会遇到困难,不能专注去听老师讲课,不能认真探索一件事情,跟同学相处的时候关系也容易出现问题。”Carl老师就是在跟刚才哭闹的小朋友实施一个立规矩的过程。
李校长表示,在2-12岁这个年龄段更需要教孩子这些东西,对孩子而言,这是一生受益的内容。有的孩子来到思乐特半年就会发生很大的变化,让家长都十分感激,因为其实家长都是明明知道孩子存在一定的问题的,但是不知道该怎么办,不知道如何教他。思乐特的老师都有着独到的教育方法,该给孩子立规矩的时候会将规矩立好,同时给孩子表达爱的时候也会完整的将爱表达出来,让孩子能感受到也能接受,孩子就会很喜欢到幼儿园来,也会慢慢的学好规矩。进行了这一阶段的交谈过后,果然,走廊里哭闹的声音渐渐平息了下来,刚才闹别扭的小朋友也重新融进了小朋友当中,继续愉快地玩耍了。
李校长介绍道,思乐特命名字有其特有的含义,“思”代表会思考,有思想,“乐”代表乐学,“特”则是有个性。李校长说,她尤为看重有思想这一点,因为当时她曾任职于一所国际学校,与外国校长一起共事,得到过很多启发,传统教育模式积弊颇深,使人做事大部分都停留在表面的内容,难以进行深入的思考。“改变要从孩子入手,我们要培养的是会思考的孩子而不是一味记忆知识的‘机械人’。知识大家都能学到,因此思维就显得更加重要了。”她认为,对于孩子们更需要思想上的启迪。补习周末,不仅学到了知识,在思维上也能有更深刻的影响,将来长大也是很受益的。
(新浪山东:周欣 实习编辑:姬月皎)
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