一、学院介绍
1。 学院概况
济南大学教育与心理科学学院成立于2009年11月，现设有应用心理学、特殊教育、教育管理方向（停招）三个本科专业，具有心理学和教育学硕士学位一级学科授权点，教育硕士和应用心理硕士专业学位授权点。目前教职工66人，在校本科生1000余人，硕士研究生300余人。
学院建成服务于专业人才培养的实验教学中心，拥有13个高标准实验室和智慧教室，打造80平米书写技能空间，充分保障了我院师范生心理评估与咨询技能、特殊儿童教育与干预康复技能以及从师技能的训练与提升。学院注重对外合作与交流，是中国科学院心理研究所研究生培养合作单位，山东省高等教育学会、山东省社会心理学会、山东省特教教育研究中心、济南市心理学会和济南济大喜安广泛性发展障碍儿童康复中心挂靠学院。
学院围绕“师范性、地方性、融合性、协同性、应用型”办学定位，秉持“从心出发，与爱同行”的学院文化，以立德树人为根本任务，对接中小学心理健康教育和特殊教育师资实际需求，遵循师范生人才成长规律，倡导办学以教师为本、育人以学生为本、管理以服务为本的理念，围绕学生成长、成才、成人，不断深化教育教学改革，强化内涵建设，提升学科专业水平，提高人才培养质量。
学院实验中心
2023年学院校友座谈会
2。学科专业优势
应用心理学专业2003年开始招生，2011年获批山东省特色专业，2013年获批山东省应用型特色名校建设工程重点建设专业，2019年获批山东省一流本科建设专业，2021-2023软科排名B+，在省内同类专业排名靠前。特殊教育专业2011年获批“国家特殊教育学校二期专项建设项目”支持，2012年开始招生，2019年获批山东省一流本科建设专业，2022年通过教育部师范类专业二级认证，是山东省内首个通过二级认证的特殊教育专业，软科排名逐年上升，2023软科排名B+，在省内同类专业排名首位。学院学科布局齐全，具有心理学和教育学硕士学位一级学科授权点，教育硕士（心理健康教育、特殊教育、小学教育与教育管理四个方向）和应用心理硕士专业学位授权点，目前是山东省内唯一一所同时拥有特殊教育本科和硕士培养资质的院系，心理学为济南大学博士点培育学科，学科层次逐步提升。
特殊教育专业2022年10月
师范专业二级认证专家进校考察
3。师资队伍
学院教职工66人，其中专任教师49人。专任教师中教授9人，副教授19人，其中37人具有博士学位，占专任教师比例76%。拥有山东省突出贡献专家1人，山东省教学名师1人，博士生导师2人，山东省青年科技计划创新团队2个（社会认知创新团队和教育神经创新团队），学院聘请20余名中外著名学者为客座教授。学院教师在认知心理学、教育心理与学校心理学、社会心理学、高等教育学、特殊教育学、教师教育学等领域取得了一系列成果，研究特色逐渐形成，学术影响力日益提升。
2023年学院师德师风建设表彰大会
4。教学科研成果
多年来，学院教师承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划项目等国家级科研课题30余项，省部级项目40余项，获得省部级以上科研奖励14项，学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录400余篇，出版专著、译著40余部。教学成果方面，3门课程获山东省一流课程，出版5部教材，获山东省第九届教学成果奖（高等教育类）一等奖一项，获批多项省级教研项目和教学成果，学术教学声誉逐步提升。学院教师社会服务意识极强，连续多年承担省级特教师资培训项目，各级各类特教师资培训 8000人次，参与省域特教政策制定执行，社会声誉极高。
山东省第九届教学成果奖（高等教育类）一等奖
5。人才培养
学院结合自身师范教育传统、发展基础和学生特点等，创建了“沁润教育情怀的育人环境、强化卓越品质的教学模式、提升综合素养的高端载体、构建多元协同育人机制”的“四位一体”卓越教师培养模式，以专业特色为龙头，以学科优势为支撑，以教学建设为中心，贯彻多方合作协同育卓越师范人才。以新文科建设为指引，以师范专业认证为抓手，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，对接新时代教师队伍建设需求，追踪专业发展动向设定人才培养目标，凝炼应用心理学和特殊教育师范专业特色，建立了“应用心理学专业探索人类心智奥妙；特殊教育专业为特殊的孩子增权赋能”的深层专业内涵，持续改进人才培养方案，不断提升师范生人才培养质量。
学院毕业生坚守“责任、创新与奉献”的从教初心，五年来，应用心理学和特殊教育专业毕业生从事教育教学工作的占75%以上。在特殊教育领域，山东省内各市县特殊教育学校均有我院特殊教育专业毕业生，毕业生教学技能、师德素养均得到用人单位高度认可，毕业生已逐步成长为各单位骨干教师，学院培养的心理健康和特殊教育卓越教师已成为山东省基础教育最重要的师资力量。
学院多元协同育人机制
学院实施“两条线+多层面”实践教学模式
6。学院特色活动
（1）“心理学五进”活动。学院教师带领学生进行“心理学进社区”、“心理学进学校”、“心理学进监狱”、“心理学进机关”、“心理学进家庭”等“五进”品牌特色活动，利用专业优势传递温暖、回报社会，具有良好的社会反响。
（2）心泉青年志愿者协会学生志愿服务活动。心泉青年志愿者协会连续七年获得济南大学“十佳服务队”，2018年山东省青年志愿服务先进集体，2020年再次入选济大第十七届“十佳志愿服务队。志愿者们致力于为特殊儿童开创资源，提供志愿服务，Abe视障儿童网络教育资源中心公益机构获2018年浙大“双创杯”全国大学生创业大赛金奖、2019年第一届济南市青年志愿服务项目大赛银奖以及2019年度济南市出彩型青年志愿服务项目；致力于为中学生提供心理健康服务，中学生心理健康“滋兰”项目获2020年全国大学生创业计划大赛铜奖、山东省大学生创业计划竞赛金奖、《云端彩巢” —革命老区留守儿童心理服务》荣获2020年第二届济南市青年志愿服务项目大赛银奖。
学生参加创新创业赛事部分照片
二、专业介绍
1。 应用心理学
1.1培养目标
本专业面向国家和山东地区基础教育改革和师资队伍建设重大战略需求，围绕新时代“四有”好老师的需要，培养德智体美劳全面发展，适应山东省基础教育改革和中小学生心理健康需求，掌握扎实心理学学科基础理论知识和较强心理教育、辅导与咨询技能，具备人文素质与科学素养、心理育人能力、教学能力、反思能力和终身学习能力，具有良好师德、教育情怀和社会责任感，毕业后能够在普通中小学、职业学校及各级各类教育机构从事心理学、学校心理教育教学和心理健康服务与科研等相关工作的心理健康教育应用型专门人才。
1.2核心主干课程
普通心理学，实验心理学，认知心理学，发展心理学，教育心理学，人格心理学，社会心理学，学校心理学，生理心理学，心理统计学，心理测量学。
1.3专业特色
应用心理学专业成立于2003年，济南大学和山东省特色专业，依托综合性大学的学科优势，高起点发展，差异化办学，是山东省各级各类学校心理辅导专业人才、各类企事业管理心理与心理测评专业人才以及其他心理服务人才的重要培养基地，目前在省内同类专业排名前列。应用心理学专业依托心理学实验中心、济南大学学校心理研究中心、济南大学课程研究与支持中心等开展专业建设和学生培养，其中心理学实验中心包括基础心理学实验室、心理咨询室、沙盘游戏治疗室、眼动实验室、ERP实验室、近红外实验室、经颅磁刺激实验室、经颅直流电刺激实验室、认知心理学实验室、生理心理学实验室等多个实验室，服务于本科及研究生的基础教学以及心理学领域的前沿科学研究和社会服务工作。
应用心理学专业构建“双五”协同育人模式，即“学生、教师、学院、学校与社会”多方合作，以“心理学五进”活动（心理学进社区、进学校、进机关、进企业和进家庭）为依托，构建高校、基础学校和社会协同育人模式，推行“产学教研‘四维’实践教学，将实践教学与社会服务相结合，提高学生的就业能力与心理服务能力，通过“实习+就业”增强学生的就业能力，通过“学校+社会”发挥心理学的社会服务功能，将课堂教学与社会实践紧密结合，人才培养质量不断提高，毕业生就业率高，考研率逐年上升。
优秀校友代表
2。特殊教育
2.1培养目标
本专业面向全国，尤其是山东地区特殊教育发展和师资队伍建设需求，围绕新时代“四有”好老师的需要，培养德智体美劳全面发展，适应特殊教育教师专业化发展需要，掌握特殊教育基本理论和基本知识，具备进行特殊儿童教育教学与康复的能力，具有人道主义精神和科学素养及终身学习的意识，毕业后可在特殊教育学校、普通中小学幼儿园、康复中心及相关机构中从事特殊教育教学、康复与研究工作的复合型人才。
2.2核心主干课程
特殊教育学、听觉障碍儿童的发展与教育、智力障碍儿童的发展与教育、视觉障碍儿童的发展与教育、孤独症儿童的干预、特殊儿童的测量与评估、特殊儿童的早期干预、行为矫正、个别化教育计划的制定与实施、融合教育理论与实践、特殊教育课程理论与实践。
2.3专业特色
特殊教育专业以新文科建设理念为指引，注重教育学、心理学、医学、社会学多学科融合，突出理论与实践相结合，致力培养既具备扎实理论素养，又能熟练从事特殊儿童教育教学、康复训练的优秀特教专业人才。2012年开始本科生招生，2015年开始特殊教育教育硕士招生，2018年开始招收特殊教育公费师范生，2023年开始特殊教育学方向学术型硕士招生，2019年获批山东省一流本科专业建设点，2022年通过教育部师范类专业二级认证。现获山东省高等教育教学成果奖1项、山东省一流课程2门；建山东省特殊教育研究中心1个，山东省高等学校骨干学科教学实验中心—特殊教育教学实验中心”1个，济南大学人文社会科学研究基地“济南大学特殊教育改革与发展研究中心”（2015年）1个。重视学生创新实践能力的培养，获大学生创新创业国家级金奖2项，铜奖2项，省级奖项20余项。毕业生就业率高，考研率逐年上升。
