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11月30日，济南大学举办2024年优秀高中校长论坛暨“大中衔接 协同发展”主题研讨会。论坛积极贯彻落实全国教育大会、全省教育大会的重要精神，推动高等教育与基础教育的深度融合，进一步加强高校与高中的紧密联系，打通人才培养链条上的关键节点，促进高素质人才的个性化发展与能力的全面培养。来自教育主管部门领导、教育界专家、全国55所优秀高中校长和学校教师代表等近200余人参加论坛。济南大学党委副书记、校长刘宗明出席论坛并致辞，会议由济南大学党委常委、副校长王霞主持。
会上，刘宗明校长从学校的办学基本情况、学科专业布局、人才培养特色及本科招生情况四个方面全方位介绍了济南大学的办学实力与成效。他表示，学校坚持社会主义办学方向，坚持党建引领，落实立德树人根本任务，坚持学校确立的“一二三”发展思路、“四五六”战略部署，坚持高质量内涵式发展道路，发挥教风严谨、全员关爱、多元培养、数字赋能、五育并举的本科人才培养特色，致力于培养高素质的创新型、应用型、复合型人才，近年来在创新创业教育改革、人才培养质量等方面取得了显著成效，生源质量稳步提升。济南大学要贯彻落实全国教育大会精神，以全省教育大会召开为契机，按照“扛牢‘走在前、挑大梁’的使命担当，教育首先要走在前列”的要求，与各优质生源高中一道，深化交流、同向发力，接续培养、协同育人，为奋力谱写中国式教育现代化山东篇章和教育强国、教育强省做出新的更大贡献。
山东省教育招生考试院副院长张明坤首先肯定了济南大学在山东省教育发展事业中做出的突出贡献。他表示，山东省教育大会上强调“聚力加快高质量教育体系建设，着力办好公平优质的基础教育、自强卓越的高等教育”，山东省建立健全高等教育和高中教育联合培养机制，大学与中学衔接，共商人才选拔和教育大计的工作至关重要。本次论坛以“大中衔接 协同发展”为主题，搭建了高校和高中深度交流的平台，也体现了济南大学在教育模式改革探索中的使命担当。
随后，学校为与会的优质生源基地颁发了 “济南大学生源突出贡献奖”、“济南大学协同育人奖”和“济南大学创新育人奖”。
论坛报告环节中，山东省教育厅原副厅长、巡视员，山东省高等教育发展研究中心主任宋承祥受邀做主旨报告，围绕“高考改革现状、挑战与协同育人新机遇”主题，分享了高考改革的背景和意义、贯通培养和协同育人等方面的内容，从学生、学校和社会三个层面分析了当前高考改革的挑战，同时提出了高考改革背景下高校高中贯通培养、协同育人的对策建议。
济南外国语学校校长林宝磊做了以“‘人对了，世界就对了’--基于人本管理的人才培养实践探索”为题的报告，从以价值引领重塑学校生态、以专业赋能助推教师成长、以感情激励成长看见双向奔赴、以名校沃土滋养生命绽放四个方面展开分享实践探索。济南市历城第二中学校长李矿水以“为每一位学生搭建发展阶梯--历城二中高质量发展的探索和实践”为题，强调了每日常规、细节管理、学生的素质和教养的重要性。山东省泰安第二中学校长吕忠堂就“高中教学改革的回归”作主题报告，指出要不断推进教学改革，回归学生主体地位，回归教育本质。济南大学党委学生工作部（处）副部（处）长张晶围绕“新高考背景下高中生涯教育实践范式”作主题报告，从政策背景、现实可能、主要问题、实践范式四个角度，深入讲解融合式、一体化和协同式的高中生涯教育体系。
下午，济南大学及7所兄弟高校与参会高中进行了优秀生源基地签约活动，为高校和高中提供了互相交流的平台。随后，参会嘉宾一起参观了艺美空间、书法和板书教室、滋兰苑、信息科学与工程学院高分辨率对地观测系统山东数据与应用中心、应用化学国家级实验教学示范中心以及济南大学办学成就展，全方位了解了济南大学的科研水平、育人能力和校园文化。
会议期间，学校首次发布“济南大学大咖说”系列报告，42场精彩报告将深入浅出地剖析学科专业特色、发展动态与前景展望，旨在帮助广大高中生更全面地了解各学科专业的魅力所在，为他们的专业选择与未来发展提供有益的参考与启示。
学校还为参会的优质生源高中制作了《大中衔接 接续育人数据分析报告》，报告将各高中近年来毕业生录取分数、录取专业以及在济南大学学习期间获奖等情况做了详细的分析，还附上了济南大学在校生给高中母校的感恩与祝福。
