10月12日上午，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所选派专家到济南舜耕中学开展《行动计划》《行动方案》先进经验调研活动。调研活动由山东省教科院基础教育研究中心副主任、地理教研员甄鸿启主持，教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心雒义凡，人民日报《民生周刊》主编严碧华，黑龙江教师发展学院理科教研室主任、化学教研员许虹宇，中国教育报刊社网络传播中心（中国教育新闻网）编辑彭诗韵，基础教育课程杂志社编辑范琪，济南市教研院生物教研员景利彬，济南舜耕中学校长杨国营、副校长邱丽娟，济南舜耕中学部分教师代表、家长代表及学生代表参加了本次调研活动。

　　首先，杨国营校长陪同调研组专家们参观了济南舜耕中学校园文化，庄严的大舜雕像、独具特色的五育少年群像、生机盎然的学生劳动基地、绿荫休憩长廊、校友照片墙、处处可见的学生艺术作品等，无不体现着舜耕中学在教育教学上的精心、用心、细心。

　　参观完毕，杨国营校长及济南舜耕中学的师生和家长代表共同参加了调研座谈会。

　　座谈会上，杨国营校长结合具体案例，向调研组专家详细介绍了“AI在舜耕”的办学理念、“德如舜·智如泉·意如山”的育人目标及“酷爱运动、热爱读书、科学学习、发展特长、热心公益”舜耕学子发展五条等教育理念。此外，杨校长还通过课件展示学生作品图片等形式，详细介绍了学校的特色校本课程，强调特色课程对学生兴趣培养、特长发展和创新能力提升的积极影响。

　　接着，学生代表们结合舜耕学子发展五条，声情并茂的讲述了自己的成长故事。孩子们有的分享了自己被评为“舜耕优才”的过程和惊喜，有的分享了学校“科学嘉年华”“英语戏剧节”“数学节”“读书节”等学科活动对学科学习的推动、有的分享了社团课程、跨学科实践项目等对综合素养的提升，有的分享了自己对老师们以学习为中心构建的“舜耕AI课堂”的喜欢，有的通过新旧教材的对比，认为新教材配图更美观化更能体现中国传统文化、选用情境更符合生活。同学们还回答了与会专家的调研提问。

　　家长代表们结合学校家长会、家长成长讲座、亲子活动、参与学校运动会等案例谈了参与家校合作过程中的感受和体会，列举了孩子的进步与成长，并从大学教师的视角对学校面向未来培养人才的举措进行了充分肯定。 

　　最后，教师代表们向调研专家讲述了自己使用新教材的心得与体会，以及创新性的做法。比如章老师通过让学生进行个人学习汇报调动学生主动学；章老师通过利用橘子做地球仪、马老师通过让学生制作细胞模型、刘老师通过组织学生制作正方体、圆柱体等立体图形的展开图等体现做中学；吴老师组织学生利用国庆假期拍摄并讲述济南最美秋景、与美术教师共同设计“致敬经典”活动等体现跨中学；孙老师通过组织学生制作防噪声耳罩体现创中学，通过举办科学嘉年华，将物理、化学、生物、地理、信息科技等进行多学科融合。老师们对新教材的优点、及其有力促进课程标准落地等优势予以高度评价。随后，调研专家还对教师在教学过程中发现的问题、存在的疑惑进行了解答和指导。

　　教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心雒义凡和山东省教科院基础教育研究中心副主任、地理教研员甄鸿启对本次调研活动做了总结，充分肯定了本次调研活动的成果。