山东师范大学始建于1950年，在原华东大学教育学院和山东省行政干校的基础上组建了山东师范学院，是新中国成立后山东省成立最早的本科高校。学校的办学历史可以追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆。1952年，有“南齐北燕”之称的原齐鲁大学物理、化学、生物三系并入，学校实力和学科专业布局日趋完善。1955年，被批准为首批研究生招生单位。1981年，学校被确定为省属重点高等高校，并更名为山东师范大学，同年11月，获批全国首批硕士学位授予权单位。1998年，获批为博士学位授予权单位。2012年，学校被确定为山东省首批重点建设的应用基础型人才培养特色名校；2014年，被批准为省部共建高校。2017年，获评首届全国文明校园。2020年12月，以第一名的好成绩入选山东省高水平大学。

　　建校以来，一代代山东师大人尊贤尚功、奋发有为，胸怀理想、砥砺耕耘，目前学校已发展成为一所学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良的综合性高等师范院校。历经70余年的历史积淀和传承创新，学校办学形成了以下几个主要特点：一是教师教育特色鲜明。建立起学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育和留学生教育等类型齐全的完整教育体系，形成了从培养学士到博士以及博士后研究一体化的人才培养体系，也是山东省同时拥有这两个体系的唯一一所高校，有“山东教学名师半数出自山师”的美誉。二是基础学科实力厚实。学校文理并重、各有所长。学校拥有13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别，覆盖十大学科门类（医学、军事学和农学除外），学科、专业学位数量居省属高校前列。有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。5个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。7个学科入选山东省高水平学科建设（培育）行列，其中化学、马克思主义理论2个学科入围山东省“高峰学科”建设行列，教育学、物理学、心理学、中国语言文学4个学科入围“优势特色学科”建设行列，音乐与舞蹈学入围高水平学科培育学科建设行列。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。2021自然指数排行榜（Nature Index 2021 Tables）中国内地高校第42位，全国师范高校第3位，山东省高校第2位。国家“973”项目首席科学家单位，2019年获国家自然科学奖二等奖，成为首个以第一单位获得国家自然科学奖的山东省省属高校。艾瑞深中国校友会网发布《2020中国大学评价研究报告》山东师范大学位列2021中国大学排行榜第94位。山东师范大学位列2016-2020年全国师范类本科院校大学生竞赛排行榜第4位；在2016-2020年全国地方本科院校大学生竞赛排行榜中山东师范大学位列全国地方高校第40位；在2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜（本科）中山东师范大学位列第87位。三是齐鲁文化研究特色鲜明。学校设有教育部人文社科重点研究基地——山东省齐鲁文化研究院，这也是山东省属高校目前唯一一个教育部人文社科重点研究基地。以齐鲁文化、马克思主义理论等学科群为支撑，完成了《山东通史》《齐鲁文化世家研究书系》等重要文献史籍编纂及重大课题调研。四是为山东高等教育的发展作出了特殊贡献。以山东师范大学为母体，先后孕育派生出聊城大学、山东艺术学院、山东体育学院、潍坊理工学院等4所大学、浪潮集团1家骨干国有名企，参与扶持了10所省属高校的创建。

　　此外，我们注重开展国际交流与合作，学校是教育部批准的首批外国留学生定点招生单位首批孔子学院奖学金生接收院校、联合招收华侨、港澳台地区学生单位，是山东省首批“因公出国审批下沉改革试点单位”之一。学校与33个国家和地区的148所院校建立校际交流合作关系，成功入选“高等学校学科创新引智计划”。学校在韩国、肯尼亚、美国、巴西、沙特、俄罗斯、加拿大合作建设7所孔子学院（含1所独立孔子课堂），是全国省属高校和师范院校合建孔子学院最多的高校之一。获“孔子学院中方先进合作机构”称号。2014年，习近平总书记访问巴西期间，亲自见证了我校巴西孔子学院的签约仪式。

　　刚才在前面我们提到了，2020年我们学校入选山东省高水平大学，可以说，山东省赋予我们学校更多的职能，承担着冲击国家一流学科和学科评估A类学科的使命。

　　从人才培养结构上来看，我们在承担本科生培养任务的同时，也要承担更多的博士、硕士研究生培养任务，以保证有更多的科研产出，当然在这个过程中也是为了更好的提升本科生人才培养的质量，形成博士带硕士、硕士带本科这样一个本硕博攀登人才培养模式。所以为了更好的完成省里交给我们“双高”建设任务，从2020年开始，我们在优化我们在校生的数量结构，增加博士、硕士的招生规模，力争在“十四五”末，实现2111的在校生规模，就是2万本科生、1万硕士生、1千博士生和1千国际学生。

　　从专业结构布局上来看，由于学校把教育综合改革和内涵发展作为学校的首要任务，从2016年开始，学校加大了教育供给侧改革，为了更好地向学生提供更加优质的教育供给，本着为考生和社会负责的原则，将专任教师更好地向专业聚焦，我们忍痛割爱，一次性暂停了20个专业的招生资格，目前这些专业仍然暂停招生，其中2020年学校主动撤销了3个本科专业。2020年我们又启动了新一轮的专业优化调整，预计将再次停招7个专业。今后一段时间，我们学校将按照“321”的布局安排招生专业，即：“3”，30个左右的国家级一流本科专业；“2”，20个左右的省级一流本科专业；“1”，10个左右的交叉学科或服务经济社会急需专业。

　　学校2021年新增“马克思主义理论”“网络与新媒体”“智能制造工程”“人工智能”4个本科专业，目前确定招生的有3个，马克思主义理论、人工智能和网络与新媒体。2021年学校共安排67个专业招生，比2020年减少了1个专业。

　　双万计划，即教育部“双一流专业”计划，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点。国家级一流本科专业建设工作分三年完成。每年3月启动，当年10月公布结果。省级一流本科专业建设方案由各省级教育行政部门制订，按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与国家级一流专业建设同步组织实施。第一批建设工作2019年开始实施。

　　2019年年底，汉语言文学、教育学、思想政治教育、化学、物理学、生物科学、音乐学、数学与应用数学、计算机科学与技术、历史学、地理科学、电子信息工程（非师范）、应用心理学（非师范）、体育教育、信息管理与信息系统（非师范）、广播电视编导（非师范）等16个专业获批国家一流专业建设点。

　　2020年我们有新增教育技术学、美术学、汉语国际教育、英语、国际经济与贸易（非师范）、学前教育、日语、新闻学（非师范）、统计学（非师范）、通信工程（非师范）、行政管理（非师范）、舞蹈学（非师范）等国家级一流本科专业建设点12个，汉语言、生物技术、心理学（师范类）、光电信息科学与工程、环境科学等省一流本科建设点5个，使得我们国家级一流本科专业建设点达到28个，其中师范类18个、非师范类专业10个。

　　近日，教育部发布了教高函〔2020〕8号《教育部关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知》，认定5118门课程为首批国家级一流本科课程。其中，线上一流课程1875门，虚拟仿真实验教学一流课程728门，线下一流课程1463门，线上线下混合式一流课程868门，社会实践一流课程184门。我校共有8门课程入选。入选的8门课程包括认知心理学1门线上一流课程，中国现代文学、世界现代史、数学分析、电视导演4门线下一流课程，中学生物学教学法、普通动物学、微生物学3门线上线下混合式一流课程。

　　2021年学校共安排67个专业招生，其中师范类专业21个，非师范类专业46个，师范类专业占比31%，但作为综合性师范大学，为了彰显我们的教师教育特色，在招生过程中我始终坚持“做大做强师范类教育，做优做精非师范类教育”，努力实现师范非师范均衡发展的目标，结合学校与省内同类院校师范生计划占比、学校专业设置实际情况，学校确定2021年师范生招生计划占比55%。师范生规模为3400人，每个师范专业平均招生160人。

　　为了错位发展，提升非师范类专业的教育教学资源，实施小班化教学，每个非师范专业招生人数安排30—45人，可结合培养质量、专业发展水平及建设需要等进行动态调整，保证专业计划设置的灵活性，维持专业计划设置的良性循环，切实提升非师范类专业培养质量。

　　学校拥有13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别，覆盖十大学科门类（医学、军事学和农学除外），学科、专业学位数量居省属高校前列。

　　有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。6个学科进入山东省一流学科建设行列（化学、生物学、中国语言文学、马克思主义理论、教育学、物理学，其中教育学、马克思主义理论和中国语言文学省内唯一入选学科）。化学和马克思主义理论入学山东省一流学科“高峰计划”。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。国家“973”项目首席科学家单位，2019年获国家自然科学奖二等奖，成为首个以第一单位获得国家自然科学奖的山东省省属高校。

　　2020年山东省开展高水平大学和高水平学科立项建设，我校以全省第一名的好成绩入选山东省高水平大学建设行列，共有7个学科入选山东省高水平学科建设（培育）行列，其中化学、马克思主义理论2个学科入围山东省“高峰学科”建设行列，教育学、物理学、心理学、中国语言文学4个学科入围“优势特色学科”建设行列，音乐与舞蹈学入围高水平学科培育学科建设行列。

　　学校有本科专业89个，其中9个国家级特色专业，18个省级品牌专业和特色专业，8个专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设重点专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。

　　学校始终坚持“ 育人为本、德育为先”的教育理念，牢固树立教学工作的中心地位，不断提高人才培养质量。学校着力更新教育理念、创新人才培养模式，积极推进实施学分制管理改革，积极探索实践多样化本科人才培养模式改革。

　　一是实施“大类招生、二次选拔、分段培养”的招生模式和人才培养模式。

　　二是联合培养。我们与国外知名高校开展联合培养，与加拿大滑铁卢大学、英国阿伯丁大学在金融学、化学、物理学和生物技术等4个专业开展联合培养。另外，我们目前也在积极开展国（境）内高校和科研院所联合培养人才培养模式探索，立足于提升学生创新能力和创新意识。

　　三是探索本硕博一体化的人才选拔培养模式，2020年已经在具有博士授权的学科可在本学科专业或相近学科专业的推免生中选拔本硕博连读研究生。着力在加强课程建设、改革教学模式上下功夫。着力在突出实践教学、强化创新创业能力培养上下功夫。学校一贯高度重视实践教学工作，强调在教育教学过程中突出实践取向，不断增加实践教学比例，关注学术创新创业能力，完善实践教学体系，建设实践教学平台，健全实践教学监督与评价机制。学校建立以品德素养提升为基础、能力培养为核心，贯穿人才培养全过程、课内外与校内外有效结合的实践教学体系，实现知识传授和实践能力培养的协调、融合与贯通。

　　四是4+2卓越教师人才培养计划。推行“4+2”师范类人才培养模式，吸引优质生源进入师范类专业学习。