济宁某高校学生小郑担心计算机补考通不过，造成挂科无法毕业，于是他央求同学小宋替他补考。碍于同学情面，小宋替小郑参加了全省计算机文化基础考试补考。考试过程中，小宋的替考行为被监考人员发现。此后，校方对小郑、小宋两人做出开除学籍处分。为争取继续受教育的权利，小宋在向学校申诉未果的情况下，向法院提起行政诉讼。法院经审理，判决学校撤销小宋的处分决定，恢复小宋学籍。
目前，小宋的学校已提起上诉，该案件正在二审过程中。
担心计算机补考通不过，同学请他替考
2013年6月30日，济宁某高校举行全省计算机文化基础考试补考。因担心补考挂科无法毕业，小郑请求同学小宋替他考试。碍于情面，小宋便替小郑参加了考试。考试过程中，巡考人员发现了小宋替考的行为。
当日，两名同学赶紧向老师递交书面检讨。
听完小宋的申辩后，学校教务处先是对其作出拟开除学籍的处理意见，随后校方召开院长办公会，决定给予小宋开除学籍的处分。小宋考虑到自己在校期间一贯表现良好，从未有任何违纪行为，虽有替考行为，但未造成严重后果，认为校方做出的开除学籍处分明显过重，便向学校申诉处理委员会提出申诉。
2014年1月6日，校方申诉委员会做出复查决定，维持原处分决定。小宋随向济宁高新区法院提起行政诉讼。
案件审理期间，考虑到学生受教育权被剥夺后的不可逆性，承办法官多次与被告高校进行沟通，建议被告暂停对原告处理决定的执行，以免对学生造成难以弥补的伤害。经过法官的努力和学校配合，原告小宋在诉讼期间一直在原班级就读。
学校处分从严从重，法院判决撤销处分
法院经审理后认为，高校可以根据法律、法规、行政法规、规章的规定，制定相应的、更具针对性和操作性的校内规范性文件，但校内规范性文件的相应规定必须与法律、法规、行政法规、规章的规定相一致，而不能抵触。
本案中，学校依据《学生管理规定》开除学生学籍。法院认为，学校规定明显较《普通高等学校学生管理规定》中的相关内容从严从重，未区分学生是否系初犯、违规违纪行为的性质、过错的严重程度和平时在校表现等其他情况，有悖于《普通高等学校学生管理规定》可以开除学籍规定的精神，不符合上位行政规章的规定，不能作为对原告进行处分的法律依据。
此外《普通高等学校学生管理规定》还规定，学校对学生的处分，要定性准确、处分恰当。本案中，原告小宋平时学习认真、要求进步，本次作弊属初犯，且事后对作弊行为表达了深刻的认识和忏悔。因此，法院一审判决撤销被告对违纪学生处分决定的具体行政行为，并责令限期恢复原告学籍。
目前，该高校已提起上诉，案件正在二审过程中。
法官解读
并非纵容学生作弊，而是坚持育人为本
“对于开除学生学籍的处分决定，一定要慎重对待，从严掌握。法院判决校方撤销对原告开除学籍的处分，是基于校方作出的处分决定适用法律不当，也是为了保护原告受教育权，不至于因此而断送了大好前程。”高新区法院行政庭庭长房崇炬介绍，校方制定的《学生管理规定》对于作弊行为的处罚明显重于国家规定，有悖于上位行政规章，不能作为校方对学生小宋处分的法律依据。
合议庭认定了小宋替考的事实，但考虑到学生小宋在校期间的综合表现，又系初犯，且事后的检讨、申辩、申诉，都对本次作弊行为表达了深刻的认识和悔改。但该审判结果并非纵容学生作弊，而是贯彻处分与教育相结合的原则，坚持育人为本，罚当其责，对违纪学生也要公平对待。
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