济南38所中小学获首批行为规范示范学校称号_山东微生活资讯

济南38所中小学获首批行为规范示范学校称号

A^-A⁺2013年5月29日10:33舜网-济南时报评论

　　“虽然马上要离开校园，但是在学校中养成的好习惯让我受益终身。”即将走进高考考场的济钢高中高三学生李乐园发出这样的感叹。不久前的中国游客在埃及卢克索神庙浮雕刻“到此一游”事件，再次引发人们对青少年道德的议论。近年来，学校的教育也不仅只“盯成绩”，而是更重视学生的道德品质和人格养成。行为规范养成教育也成为学生品格塑造的基础。目前，济南市38个中小学获得首批“行为规范示范学校”称号，行为规范建设也将作为各中小学的重点工作之一。

　　规范变成习惯学生学会分配时间

　　“铃……”上午第二节课的下课铃声响起，济钢高中高三(16)班的赵琨迅速走出教室，跑到楼下列队站好。与他一样，各班同学都在指定位置站成方队，不一会，一个个“方块”围着操场缓慢地移动起来，整齐划一的脚步声和各班别具特色的口号声回荡在校园的空气中。

　　“青春飞扬，自信自强！”赵琨在班级的队伍中大声喊着，这是属于高三(16)班特有的口号。对于他来说，如今每一次的喊声中都夹杂他对学校的留恋和不舍，然而三年前刚进校门时，赵琨却对学校有些抵触，“刚开始到学校的几天觉得学校管得很严，但真正开始高中生活后，我却发现这些‘条条框框’并不苛刻，而是在引导我们怎么样去做一个好学生，一个合格的公民。”

　　说起学校里的“规矩”，高二(4)班的桑开元也感触颇深，“军训第一天学校就发了一本厚厚的《行为规范》，上面有在学校各种活动的要求，我当时感觉学校太狠了，不过真等到按照上面的规范一条条去做的时候，我觉得这些规矩对我帮助挺大的。”桑开元坦言，初中时他是一个比较“懒散”的学生，不仅上学经常迟到，而且做事很“磨叽”。“原来写作业时我一会吃点东西，一会摆弄摆弄手机，一会起来转一圈，一点作业要很久才能写完，刚上高中时，学校紧凑的节奏让我很不适应。”渐渐地，桑开元跟上了学校的节奏，一些以前看起来束缚人的“规矩”也变成了生活中的习惯。“我发现我的学习效率提高了，更学会了怎么分配和利用时间。”桑开元说。

　　“青少年时期是一个人品格形成的关键期，学生在这个时候所接受的生活习惯、行为习惯的教育对其一生的影响是巨大的。我们的教育，就是要从学生的一言一行开始，帮助他们养成良好的行为习惯。”济钢高中校长吕如浩告诉记者，除了日常文化学习，学校特别注重在学生行为习惯、道德品质修养、树立理想信念等方面进行细致入微的教育，这些主要靠行为规范的养成来实现。

　　“师哥师姐说规范”学生更接受

　　学生品德的塑造、良好习惯的养成离不开人文的管理和规范制度，为此，济钢高中十分重视制度建设和常规检查、考核。在行为规范教育推进中，先后制定了学生常规管理、公寓管理、考核细则等多项管理制度，同时编印了《新生入学手册》、《心理教育读本》、《礼仪教育读本》等读物，学生在校园生活中的方方面面有了指导标准。

　　然而大多数处于青春期的高中生对于“规范”“制度”等词语都存有抵触心态，为了让学生们更好接受行为规范教育，济钢高中在设立“日检查、周反愧月评比、年表彰”的常规管理制度的同时，充分发挥了“学长导学制”的优势，采取“师哥师姐对你说”的方式，让高年级学生为新生进行文明礼仪宣讲或共同策划开展文明礼仪主题活动。“刚进入学校的新生

　　有时候不理解学校的一些要求，作为‘过来人’的我们往往更能理解他们的心态和困惑，而且都是同龄人，我们的一些建议和经验更能令师弟师妹们接受。”高二(18)班的贾晰茹告诉记者。

　　“学长讲规范”的同时，升旗仪式等日常的学生集会也被学校利用起来。学期开始，学校都会以校长致辞作为起点，确立一个教育主题，每周的升旗仪式学生会紧紧围绕当学期的教育主题进行国旗下演讲，遇到节日时还会结合节日内容开展教育活动。今年母亲节，济钢高中举行以“感恩母亲，不忘责任”为主题的升旗仪式，在国旗下的演讲中向全校师生发出倡议，号召大家在母亲节对妈妈说一句祝福的话，并反思自己的言行，进而学会尊重师长，感恩社会。升旗仪式后，许多同学在班级的许愿墙上写下对妈妈的温馨祝福语“妈妈，你辛苦了，祝你节日快乐”“妈妈，我永远爱您”。

　　丰富活动让“学规范”不枯燥

　　“我们的教育从常规训练入手，从小处入手，使文明礼仪具体化，如队伍集结的速度和秩序、升旗仪式上的仪表和站姿、主动向老师问好、随手捡起身边垃圾等，都是我们重点和反复强化的内容。”吕如浩说，说教形式之外，学校还开展了各种丰富的活动，让学生们在活动中完成行为规范教育，并感到快乐。

　　“把花朵留在枝头，让美丽留在心里。”校园中的一块草坪上，一个热带鱼形状的黄色标志牌格外醒目。这是属于高一(2)班的环境管理区。济钢高中每个班的学生都承担了一部分维护校园环境的劳动，有时不到7点钟，校园里就会出现学生打扫卫生、清理绿化区垃圾的身影。同时，食堂的部分服务工作也由学生们承担起来，在卫生清扫、帮厨的过程中，学生们体会到了劳动的价值，进而学会了珍惜他人的劳动。

　　体育节、读书节、艺术节、科技节……学校举行的各种活动为学生们提供了发挥和展示的舞台，同时，社团活动也让学生的校园生活更丰富多彩。目前，学校社团管理委员会已经批准了40多个学生社团的申请，街舞社、跆拳道社等社团都受到学生们的热捧，成为他们发展特长、培养才干的重要载体。

　　除了校园内的活动，社区服务和社会实践也是学校看重的一块“育人舞台”，学校将行为规范教育的课堂搬出校门，让学生走进飞机场、超市、社区等地，通过实际参观体验增强学生的动手能力和社会责任感。一次政治课上，学校把课堂搬进了甸柳一社区，让51名高一学生实地体验了一把生动的“民主管理”。“用不了几年，这些学生都是社会的主人，提前走近‘未来的’生活，能激发他们民主参与的积极性，同时，这样的活动能让学生们真真切切地感受到社会上的每一位劳动者的辛苦，让他们更加学会尊重。”济钢高中党委书记张晓军说。

　　全市构建“三位一体”德育网络

　　今年4月，济南市教育局相继下发了《济南市中小学“行为规范示范学校”评选方案》和《加强未成年人思想道德建设工作的实施意见》，其中在学生的思想道德教育方面，明确提出，坚持“学科渗透、德教并重”的原则，充分挖掘各学科中蕴含的德育资源，明确和细化德育要求。加强课程德育体系建设，把社会主义核心价值体系融入德育教育全过程和各方面，用通俗化的语言生动活泼的方式贯彻落实，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据未成年人的心理特点和接受能力，分梯次、有层次、重点突出、内容适切、方法灵活地推进，切实增强思想道德教育的针对性和实效

　　性。同时，加强校园文化建设，把网络文化、手机文化纳入校园文化建设的总体格局，积极开拓未成年人思想道德教育的新载体。

　　在全市未成年人中深入开展“日行一善”活动，引导他们从小事做起，日积月累、积善成德。分解活动内容，在学校内开展团结互助活动，引导同学之间互相关心、互相爱护、互相帮助；在家庭中开展“我帮家长做家务、争当小孝星”活动，引导未成年人孝敬长辈、关心他人、自理自立；在社会上开展“小小志愿者”、假期社会实践等活动，组织学生参与清洁环境、扶贫帮困、文明礼仪宣传等公益活动。

　　学校也将以行为规范养成教育为重点，以争创“行为规范示范学校”为抓手，认真组织开展行为规范建设行动和“洒扫应对”活动，使未成年人从保持个人卫生、家务劳动、教室保洁等力所能及的劳动开始，锻炼动手能力，增强自理自立本领，从讲究生活礼仪、遵守学生日常行为规范开始，锻炼待人接物能力，学会礼敬谦恭。从日常学习生活基础环节开始，通过学校、家庭、社区之间积极互动，把道德规范化整为零，分解融入到未成年人的日常行为习惯中去，努力争做学校好学生，家庭好子女，社会好公民，为树立报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。