在日前开展的全市学校群众满意度测评中，天桥区有8所学校参评，其中6所满意度超过90%；在全市3所满意度超过95%的学校中，天桥区占了2所。探究其中的奥秘，得益于天桥教育部门2011年6月引进的“爱生学校”项目。

　　走进天桥区的每所中小学，表面上看似乎与别的学校也没什么两样，但是不经意间，你就会被每个孩子灿烂的笑容、自信的眼神、从容的举止所打动。

　　“创建‘爱生学校’，就是要以儿童为本，积极创建儿童友好型学校，创造一个适合儿童的世界。”天桥区教育局局长张萍告诉记者，“爱生学校”不是一句简单的口号，它包括“全纳与平等”、“有效的教与学”、“安全、健康与保护”、“参与与和谐”4个纬度、15个领域、45项标准和412个指标，涵盖了义务教育阶段学校所有工作内容。

　　在2年的创建过程中，4个纬度的爱生标尺丈量着天桥教育的发展，孩子也在这里享受到了最贴心的教育。

　　全纳平等 没有偏见只有鼓励

　　“全纳”是一个很重要的理念——— 将所有适龄儿童都纳入到被关爱的范围内，不论性别、身体状况和家庭背景。关于这一理念的培训，黄台小学校长牛春华至今记忆犹新。

　　天桥区是外来务工人员聚集区，其子女数量占全市一半以上。本着“全纳与平等”的理念，天桥区增加定点学校至21所，让符合条件的“新市民子女”全部入学。黄台小学就是定点学校之一，50%以上的孩子都来自农村。

　　“我刚来这所学校时发现，孩子们每天早饭都是在路边买，一边吃一边打闹着来上学，学习习惯更无从谈起。最让人揪心的是，他们的眼神里常常流露出一种自卑。”牛春华告诉记者。

　　经过深思熟虑，学校专设的“入学第一课——— 夸家乡”开讲了。讲台上，海边的孩子带来了海鲜，东北学生表演二人转，贵州孩子还带来了民族服饰，孩子们的眼前仿佛打开了一扇五彩斑斓的神奇之窗。与此同时，为了让学生有“地位”，学校还成立了“雅行使者责任岗”，每个学生都有机会身穿“制服”执法，在监督别人的同时也做好自己……

　　一个个舞台的搭建，让外来娃真正昂起了头，快速融入了这个新的家园。

　　有效教学 没有苦学只有乐学

　　天桥区教育局把创建“爱生学校”的前期工作重点放在师资培训上，教学质量保障体系迅速在全区广泛推广。

　　天桥区每一所学校在开足开齐国家课程、确保教学质量稳步提升的前提下，围绕学生的生活经验、兴趣爱好，开发了各种各样的特色课程。北坦小学打造的“全天候课程”，

　　让学生每天在不同的时段上不同的课程，“节日课程”更是孩子的狂欢节，每个主题盛会都为学生开启了一片天地；芙蓉小学开设了丰富多样的社团课程，舞蹈社团、足球社团、魔方社团、萨克斯社团……除此之外，各学校开设的一年级新生入学课程、六年级毕业课程，都打破了传统的教育模式，让孩子们乐在其中。全区学校还都普及了阳光体育大课间，开发了艺术气息浓郁的诗文操、彩球操、京剧操，创新了花样跳绳、篮球、排球、足球等传统运动项目，让每一个孩子每天享受一小时有质量的体育锻炼。

　　学校不是工厂，教育不能按件计量，对学生的评价不能唯分数论，要把孩子从“学海无涯苦作舟”中解脱出来，让学习成为一件快乐的事。正是基于这种清醒的认识，天桥教育人让学生在探究兴趣、解答疑惑中不断积累经验储备知识，学生的能力在不知不觉中得到了提升。

　　安全乐园 没有恐惧只有安全

　　软软的草坪上可以嬉戏打闹，黑板式的涂鸦墙上可以随意描画。这就是天桥区实验小学学生们的最爱——— 乐之园。在这里，孩子们不用担心自己的“不规矩”会引来指责。除了乐之园，学校图书室内低矮的书架、人性化的体育器材及不同高度的洗手池，每一个设施都以学生的需要为目的，一切都在细节中体现着“以儿童为中心”的爱生理念。

　　以儿童为中心，就要用儿童的视角去设计身边的一切。实验小学的教学楼与厕所之间有一个拐角通道，以前课间时孩子们常常在这里“撞车”。学校就在教学楼口设置了镜子，自此这里再也没有发生意外。

　　在“爱生学校”创建中，有两个重要指标———“没有学生受到体罚、责骂或心理伤害”、“学生不会因为家庭贫富或父母职业类别而另眼相看”。这两个指标不仅仅考查教师的师风师德，考查教师能否尊重学生的差异性和多样性，更考查学生是否尊重差异，同伴关系是否理想，学校是否营造了友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化氛围。

　　北坦小学有一个传统，每个月都会把全校当月过生日的学生聚集起来，大家一起过生日。一人一个小蛋糕，每人还有一张与校长的合影，孩子们觉得特自豪。“我想让孩子们像亲人一样相处，这会是他们一辈子最美好的记忆。”校长王式斌说。

　　家校合力 没有争执只有同力

　　去年全区小学期末考试，交校路小学把学生家长请来当考官。家长们和监考教师一样，负责发卷、巡视、指导学生书写卷头，忙得不亦乐乎。

　　把家长请进考场做考官，让更多的人参与到学校管理中来，共同为学生营造一个快乐、轻松、和谐的学习生活环境。这种管理理念的转变正是“爱生学校”的理念所带来的。

　　新苑小学的“心愿家园”家委会是“爱生学校”创建中的一道靓丽风景线。“书香四溢”经典阅读社团里，开学新进的1万册图书从贴标签到上架，全部由家委会的15名家长完成。家委会还可以代表家长向学校提建议，协助学校解决问题。“家委会架起了学校与家长沟通的桥梁”，三年级5班班主任杜媛媛告诉记者，有了家长的参与，孩子们更加自信了。学校把社会、家庭生活与校园生活融合，将社会资源转化为学校教育资源，“心愿家园”家委会工作走出了一条课程化、课题化、系统化、品牌化的道路，形成了独树一帜的“1234”家校工程，学校也于2012年被评为“全国家庭教育示范家长学校”。“‘以儿童为本’是‘爱生学校’的核心理念，也是教育的根本。‘爱生学校’评估体系所建构的理想学校模型，也正是天桥教育人所追求的目标。”张萍告诉记者，“爱生学校”让孩子们体味到爱的味道，作为天桥教育人，也正收获着孩子们健康成长的喜悦。(本报记者 尹萍实习生 侯月 通讯员 艾国庆)