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齐鲁理工学院支教风采:一次黄南行 一生青海情

A-A+2017年1月10日11:34新浪山东评论

  2016年12月17日央视《新闻联播》深入报道了学校“整合优势资源,聚力精准扶贫”工作,充分展示和肯定了学校对口援建青海省黄南藏族自治州黄南州职业技术学校所取得的突出成效。这是学校发展史上的一件可喜可贺的大事,标志学校办学成效已经得到社会的广泛关注和认可。

  作为一所民办普通高校,学校始终铭记倾心服务社会、回馈社会。2014年6月,学校积极响应教育部号召,承担了对口援建青海黄南藏族自治州职业技术学校任务。自此援建工作摆上学校重要工作日程。为全力做好援建工作,学校专门成立以董事长、校长常翠鸣为组长的援建工作领导小组。为确保援建工作深入、扎实、精准、高效,董事长、校长常翠鸣同志先后三次带队亲临该校调研部署援建工作。截至目前,已累计投入近500万元用于援建工作。

  援建期间,学校一是指导该校转变发展理念、明确发展目标、制定专业发展规划,将唐卡、藏医、藏药、护理和汽修专业作为学校特色优势专业重点建设,使学校专业特色更加突显。二是帮助该校对护理等专业的教学计划进行了全面修订,更好地适应了应用技能型人才培养需求。三是选派骨干教师支教,先后选派五批共18名优秀教师赴该校支教,承担了人体解剖学、内科学、内科护理学、药理学、护理学基础、汽车使用性能与检测、汽车底盘构造与维修、数学、体育、汉语文、社会科学等11门课程的教学任务;同时,通过讲座、观摩教学、教研等一系列活动,提升对口学校教师的教学能力。支教教师均被黄南州教育局评为优秀支教教师荣誉称号。四是帮助优化实验室布局,使各专业的实验室布局更加科学合理,提高了实验室的利用率。五是援建护理和基础医学实验等实验实训中心,配备了先进的实验实训设备,改善了该校实验实训条件。五是注资改善办学条件,为该校订阅2015年全年期刊60余种,赠送解剖教学挂图70余幅,投入11万元为学校购置书架74组,购置各类图书5万余册;购置价值32万元的道奇越野车一辆,帮助学校解决交通不便的问题。

  老师们在援建期间,奉献自己,点亮了青海藏区学生们的人生,同时,每一位老师也都收获了属于自己的一份难忘且珍贵的回忆。

支教感想

  在一片欢送声之中,我离开了黄南洲职业技术学校,与此同时,转眼间也踏入了2017年。四个月的支教生活对于我来说既不长也不短,但是在这数个月的时光里也确实发生了不少令我感动的事情,闭上眼那一幕幕不经意间又在脑海中飞驰而过。

  在我印象中最深刻的那一次还是自己亲自打了学生,那也是我第一次如此严厉的对待孩子,心痛,心疼,气愤,愧疚,难过。医学的内容枯燥乏味,而且任务繁多,为了更好的记忆学习,只能对学生进行提问,我记得很清楚那是10月26号周三的一二节课,16级护理一班53名学生,挨个进行提问,为了加快记忆强度提前告诉了他们回答不上来会有惩罚,因此拿了一根木棒来上课,我以为永远不会用这个吓唬学生的小木棒,可是这只是我以为。结果在提问两个的时候,终于爆发了,有生以来第一次体会到了怒发冲冠到底是种什么样的心情,看着全班都不知道问题答案的画面,顿时愤怒,失望的情绪充斥在脑海,看着那些被打哭的学生,心里的那块石头瞬间放大了无数倍,压在心间,堵在舌头,迷在双眼。突然觉得自己无法在从事教师这个职业了,从未发现自己竟是如此的失败。当时身心疲惫的说了一句:“我宁愿你们恨我一辈子也要记住这些知识”,然后便失望的离开了教室。

  回去之后,饭也吃不下,备课也没心思,王玉秀主任身为一班的班主任,她得知此事后与我深谈了一个半小时,从学生到学校再到教育,确实获益匪浅。这时不禁独自懊恼起来,自己怎能做出如此冲动之事。到第二天早上上班的时候,桌上早已放好了全班学生订正的错误而且写在了作业本上,看着这些学生做的事真是满心欣慰。而自己再次踏入教室的时候,全班起立,不再是“老师好”,而是“老师,您辛苦了,谢谢”。全班整齐划一的娃娃音,一个个稚嫩的脸庞,顿时觉得自己再苦再累为了这一个个的学生也是值得了。不由得擦了擦自己的眼角,那一节课和全班学生道了歉,讲了自己再过不久就会离开只能拼命传授他们所有的知识,讲述了老师的无奈与辛苦以及对所有人的期望,自己忍不住声音的哽咽,学生的低声哭泣,在那一刻突然觉得自己成熟了许多,也收获了很多。

  现在回想起来,在那四个月发生了太多令我感动的事,“一次青海行,一生青海情”不只是说说而已,唯有亲身置于此地亲身经历,才能体会到那刻骨铭心的感动,那人生升华的瞬间,那份教师的价值。

卜运祥

2017年1月7日

忆青海支教

  2015年我报名参加了齐鲁理工学院青海支教团。成为了一名光荣的支教教师。

  初到青海,我们还不是太适应环境,就立即开始了工作。为了迎接省里的参观,我们开始布置护理实验室,这个实验室是我们学校援助的,所以我们很上心。大家工作都很积极,一开始就给当地的老师和学生留下了深刻的印象,为将来愉快的相处打下了良好的基础。

  刚开始上课,我还是习惯内地的模式,但他们的普通话不好,我讲的快了他们就听不懂,我要有意的放慢速度,慢慢的学生们适应了,普通话的水平也提高了。到学期结束时,甚至有些女生的普通话已经和内地的没有什么差异了。

  这里的学生有好多是来自牧区的孩子,他们的基础比较差,不会学习。所以我在讲课的时候就有意降低难度,每次讲完课后再把教材的骨干总结出来,把知识点简化,不求多,但求精,保证讲一点就让学生消化一点。

  小孩子容易困,在课堂上瞌睡,我看到谁睡觉我就提问谁,结果,孩子们觉得自己困了,就自己主动站起来到后面站一会,这一点,其实感动的是我,因为我并没有体罚他们的意思,这是他们主动的行为。因为这说明他们很愿意听我的课,而且很尊重我。

  记得有一次,期中考试结束后,提前走到了教室里,随便问问同学们考得如何,有什么难点或有什么问题。一个叫格桑闹吾的男生,很活泼,也很调皮。我问他考了多少分?他说,考的不好,不及格。我说“你这个家伙天天玩,能考及格吗,这是期中考试,只是测测你们的水平,到了期末再这样就麻烦了。”他说“老师,你放心,期末我一定能及格。”我说“真的吗?不要吹牛奥。”他说“老师,我要是考及格了,你请我吃饭吗?考不及格我请你吃饭。”我说“一言为定。不过我吃定你了。”旁边几个同学还起哄说要去坐陪。之后,格桑闹吾听课认真多了,回答问题也很积极,结果到了期末他竟然考了80多分,可见他的确是努力了。也说明只要我们方法得当,给他们适当的鼓励,这里的学生完全和内地的学生一样能学好。

  时间过得很快,一转眼,一个学期的支教生活就结束了。我们带着恋恋不舍的心情离开了青海。虽然现在已经过去近两年的时间了,但我们还是不时的回忆起当时的岁月,想起当年我们教过的那些孩子。

  这段支教生活是我迄今为止最难忘的一段岁月。

丁庆军

2017年1月7日

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