前不久湖南卫视的《爸爸去哪儿》带火了国内的亲子节目，越来越多的幼儿节目涌现出来，第二季的《爸爸去哪儿》继续吸引着人们的眼球。萌娃们火了的同时，幼儿教育也越来越成为人们关注的热点。教育至关重要，教育的成功与否直接关系到孩子是否能拥有光明的未来和幸福的人生，并在某种程度上决定了一个家庭甚至是一个民族的未来。如今，曾经叛逆的80后们相继为人父，为人母，传统的教育模式在受到冲击的同时，人们也在寻找更好的教育模式。

　　幼儿教育作为一个人发展的奠基时期，是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。俗话说“三岁看大，七岁看老。”幼儿教育在整套教育体系中至关重要。济南思乐特卡由国际家作为幼儿教育先进理念的执行者和先行者必然有其独特之处，新浪山东今日走进济南思乐特卡由国际家，看看在全外教氛围中，他们是如何以西式教育理念---瑞吉欧教育理念来教育孩子的。

　　让孩子认识这个社会，无论它的好坏

　　中国传统的幼儿教育模式是保护和灌输，我们总认为孩子太柔弱了，需要无时无刻被保护，在中国会常看到这样的景象：一个孩子摔倒了，她的家人立刻冲上前去安慰，甚至会拍打埋怨绊倒孩子的事物。然而在卡由国际家，我们却感受到了完全不一样的氛围。在这里，孩子们自由且主动的体验生活。在这里，我们看到只有两岁半的孩子可以独立使用剪刀剪纸，可以在饭前独立洗手，并十分熟练地使用洗手液和烘干机。负责人向我们介绍说，我们的理念是相信孩子，并鼓励他们主动体验生活，认识社会，不管社会是好是坏，都要让孩子用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，当他们主动体验时，他们的潜在的思维才会被激活。持续地阅历积累，会使他们形成自己对社会的认知，这也是卡由国际家的孩子看起来比同龄人更成熟的原因。

　　上午Carl老师带领孩子们乘坐公交车前往思乐特图书馆读书，他鼓励孩子们在公交车上自己投币并寻找座位。他认为带领孩子们去读书并不只是为了完成读书这一件事，更重要的是让他们体验从学校到图书馆这一完整的过程，包括如何坐公交车。这对孩子来说是很好的社会体验。在Carl老师的带领下，十几个最小2岁最大不过7岁的孩子顺利到达目的地，在这一过程中，他们学到了什么呢？他们学会了如何坐公交，通过排队上车他们学会了遵守秩序，这些社会知识的习得是潜移默化被孩子接受的，没有压力，没有强迫，除此之外，坐车的真实体验还带来了什么，或许只有孩子们自己知道了。

　　给孩子一个发现的机会

　　卡由国际家的走廊上挂有孩子们的绘画手工作品，Carl老师十分认真地介绍说这些作品均由孩子们独立完成。在第一堂绘画课上，孩子们不懂得如何调制颜料，于是他们的画布上只有一种颜色，他们不懂得点、线、面的区别，于是他们的画布上只有大片大片的色块。但是，渐渐地，孩子们发现两种颜料的混合会产生第三种颜色，于是他们的画布斑斓起来。渐渐地，孩子们发现了直线与曲线的区别，于是他们的画布生动起来。Carl老师说，我们应当给孩子独自探索，发现奇迹的机会。或许这就是中西教育理念的差异所在，中国传统的教育打着爱孩子的名号却质疑孩子的能力，因为不信任所以灌输，因为灌输所以关闭了孩子头脑中独自发现新世界的门。这种教育模式或许会诞生学霸，却难以教育出爱迪生。而卡由国际家始终相信孩子的潜能，并鼓励他们独自探索，主动发现。对比两种教育模式，在传统教育模式下成长的孩子似乎进步更快，第一堂绘画课后他们便能画出有窗有门的小房子，然而，他们画的房子却再也难有改变。在绘画教室中，这一想法得到验证。一个从传统幼儿园转来的小姑娘认真地在画布上涂抹着，但是，她却只画出了三个一模一样的房子图案，差异仅有房子大小和颜色，她画得很认真，但是她的画却缺乏想象力。

　　卡由国际家始终坚守瑞吉欧教育理念，他们坚持走进儿童心灵的儿童观，在《孩子的一百种语言》一书中，马拉古奇的一首诗《其实有一百》充分表达了这一思想。他说：“孩子，是由一百组成的，孩子有，一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式……孩子有，一百种语言。但被偷去九十九种。”在这首诗中，我们可以感受到卡由国际家的教育理念，他们视儿童为一个自己能认识、思考、发现、发明、幻想和表达世界的栩栩如生的孩子，是自我成长总主角的孩子，是富有巨大潜能的孩子。面对这样的孩子，卡由国际家主张以孩子的思维和立场看待一切，不应当压制孩子，让孩子充分表现其潜能。只有当我们走进儿童的心灵，才真正地认识他们，只有真正的认识他们，我们才可以正确地引导他们。

　　方案式教学，系统教育下的个性发展

　　卡由国际家相信儿童是主动的学习者，是自己成长的主人。他们对学习有着天然的兴趣，有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望。从生命的初期，他们就在与社会和物质世界进行“交往”，并通过这种“交往”积极地建构自己的学习和理解。学习本身是一种令人满意的经验，而理解也是一种经历自己的渴望被满足的感觉、一种征服感。因此，儿童的学习并非成人教学的必然产物。相反，它大部分要归因于儿童自己在他们的活动和成人所提供的环境中的所作所为。教学应以作为学习者的儿童和儿童的学习这个最关键的要素为出发点和基础，应该成为儿童学习的丰富资源，应该为他们提供多样化的选择、暗示性的观念和支持性的环境，应该帮助儿童学会如何学习。

　　因此，卡由国际家采用方案式教学，也可以称为主题教学。目前正在进行的有阅读方案，中国传统文化学习方案以及探索自然方案。一个方案的制定需要前期反复论证，多次讨论才能完成，而后期的执行则充分依照不同孩子的成长进度而定，可以说做到了真正的因材施教。

　　卡由国际家的负责人李校长说，我们希望孩子成为善于探索发现，热爱阅读的独立且善于思考人的人。阅读就像是一扇窗户，可以让孩子看到丰富多彩的世界。因此我们采取了很多手段，让孩子爱上阅读。我们并不苛求孩子真正的阅读量，只是希望他能在孩童时代就能形成对阅读的兴趣。

　　阅读并不仅仅是给孩子一本书，带他识字看故事，卡由国际家希望通过孩子体验借书-阅读-还书这一完整的阅读体验完善对阅读的认识，对于孩子来说，当他知道在图书馆要保持安静，要爱护书籍，要按期还书时，他对书本的尊重也就培养起来了。而且思乐特图书馆也通过多种方式来吸引孩子对阅读的兴趣。不仅有丰富多彩的备受追捧的儿童系列图书，受低龄儿童喜爱的布书还有多媒体设施，孩子们可以在视听环境中完成兴趣阅读。

　　除阅读计划外，卡由国际家的中国传统文化学习计划也备受关注，孩子们每天下午有一节中国传统文化课程，着汉服上课不仅可以让孩子感受中国传统文化的气味，还可以让孩子尽快进入学习状态。李校长介绍说，卡由国际家所说的中国传统文化不仅仅限于学习传统书籍如《弟子规》等，更希望孩子能了解传统知识，如十二生肖和传统的节气知识。虽然卡由国际家采用西方理念并聘用外教进行幼儿教育，中国传统文化学习计划使得卡由国际家的教育做到了中西合璧，各取所长。

　　自由的学习环境，纯英文的成长氛围

　　卡由国际家的孩子们用自己擅长的方式表达对世界的认识，尤其是用大量图画、符号记录各自的想法。长廊的墙壁上记录这孩子们系列成长记录。卡由国际家的教师重视让孩子在一种体验、合作、探究、交往的空间发展。是在主动探索中积极成长的，更多的是在轻松玩耍中自然成长。在这里，孩子们可以观察虫子，了解四季变化，看树叶的萌芽成长、凋零等。教师们把易腐的生物堆在储物箱中，让他们发酵腐烂，培养小虫子。这简直就是一个小小实验室，孩子们从小了解大自然生命循环的过程。在这种环境的熏陶下，小孩子也许就不会因胆小、害羞、娇气，面对自然界里的小小虫子也不会因害怕而尖叫，而且会成长为对动物有爱心，对自然界有好奇心，可以与自然和谐相处的内心平静的孩子。

　　在卡由国际家，你很少听到中文，所有的助教和负责人都使用英语交谈授课。有家长会担心，孩子是否能够适应这个纯英文的环境。其实家长完全不必担心，外教和助教在和孩子相处时只用简单易懂的生活常用英语，而且幼儿的语言学习能力很强，在全英文的环境下，孩子的口语能力可以得到很大的提升。

　　卡由国际家相信孩子的潜能，并鼓励孩子主动探索学习，但思乐特卡由国际家的负责人李校长说，对幼儿的教育不能仅仅依赖学校，家庭教育对孩子的成长也至关重要，为使幼儿教育更顺利地进行，需要学校和家长坚持共同的教育理念，因此卡由国际家积极鼓励家长走进课堂，感受孩子的成长，并且会定期进行家长见面会，和家长交流孩子在成长过程中出现的问题，共同关注孩子的成长。

　　“十年树木，百年树人”，教育于国于家都至关重要，而幼儿教育处于奠基时期，其重要性更不必怀疑。济南思乐特卡由国际家的瑞吉欧教育理念与国际接轨，希望培养出独立，善于思考且有个性的孩子。“卡由”这一名字源于美国著名系列动画CAILLOU，正如它的片头曲所唱，“我只是一个4岁的孩子，每天我长一点儿；我喜欢探险，我是卡由；如此多的事情要去做，每一天的新鲜事，我将与你们分享；我是卡由，我的世界是转动的，每一天都在变；有妈妈，爸爸帮助，成长不是如此的艰难，除非我已经受够了；但是这里有很多有趣的东西；我是卡由，卡由，卡由，我是卡由！那就是我，是我！是我！是我！”卡由国际家希望见证并陪伴更多孩子的成长。

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