日前，记者了解到，山东省政府日前通过了《山东省特殊教育提升计划(2014—2016年)》(以下简称《计划》)，提出要构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系，到2016年，全省普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%。
山东2016残疾儿童少年义务教育入学率达95%
据悉，《计划》由省教育厅、省编办、省发展改革委、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生计生委、省残联联合出台，已经省政府同意，目标在于加快特殊教育发展和提升特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利，使广大残疾人共享改革发展成果，促进残疾人全面发展，帮助其更好地融入社会。
《计划》的总体目标是：经过3年努力，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局，建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系。特殊教育办学条件明显改善，残疾人接受教育机会明显增加，特殊教育质量进一步提升，全面推进全纳教育，使每个有学习能力的残疾孩子都能接受合适的教育。到2016年，全省普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%，残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%，残疾学生接受高中阶段和高等教育的机会明显增加，教育服务残疾学生就业创业的能力明显增强。
全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平
《计划》提出，要扩大普通学校随班就读规模。实施适合学生需要的个性化教育方案，优先安排具有接受普通教育能力的残疾学生随班就读。加强特殊教育资源教室、无障碍设施建设，为残疾学生提供必要的便利条件，营造良好的学习生活环境，提高随班就读残疾学生平等接受义务教育的保障能力。
《计划》提出，要提高特殊教育学校招生能力。扩大特殊教育学校招生规模，增加招生类别。市特殊教育学校在承担视力、听力残疾儿童少年教育的基础上，增设孤独症、脑瘫儿童少年教育部(班)；县(市、区)特殊教育学校要积极创造条件，不断提高智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾等儿童少年的招生培养能力。
《计划》提出，要组织开展送教上门。市、县(市、区)教育部门统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，将不能到校就读的、在康复机构接受康复治疗的、在儿童福利机构集中供养的重度残疾儿童少年纳入学籍管理，为其量身定制教育和康复方案，提供送教上门或远程教育等服务。
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