原苏联学制包括学前教育、普通教育、职业技术教育、中等专业教育、高等教育(包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育)。原苏联高等院校的学制结构有其特殊性，其中全日制大部分专业修业年限为5－6年。这与我国和欧美一些国家不同。我国和美国的高等院校中本科学习期限一般为4年，英国一般为3年，法国是3年。

　　在当今世界教育制度中，普遍实行了学位制。凡是受过大学和研究生教育的人，都持有证明自己通过高等教育达到相应水平的学位证书和享有相应的学位称号。在欧美国家，学位的级别划分非常严格，尽管不完全相同，但大致上都设有学士学位、硕士学位、博士学位和博士后资格(美国称“博士后”，英国为“高级博士”，德国是“教授备选资格”，法国叫“国家博士”)。而原苏联在研究生教育中只设副博士和博士两级学位，不设硕士学位。大学本科毕业生不授予学士学位。

　　由此可见，原苏联与我国及欧美国家的学制结构存有差别，学位制度也不尽相同。学位这种形式并不能完全反映出各个国家的教育水平和教育质量。俄罗斯人认为，他们的高等教育水平和质量相当于甚至超过欧美国家，他们的全日制大学毕业生修业年限相当于或超过欧美国家获得硕士学位的学习年限，已经达到欧美国家的硕士水平，尽管没有设立这一级学位。而俄罗斯的副博士学位完全不逊色于欧美的博士(Ph.D)，因为都需要3－4年的学位课程学习，都要通过严格的考试和论文答辩。至于俄罗斯的博士学位同欧美的博士后资格规定在原则上更是大同小异。

　　俄罗斯高等教育学制结构和学位制度确有其特殊性，这反映出俄罗斯独特的文化背景和教育传统。但这种特殊性也给其在国际学术和文化交流中带来诸多不便。