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家庭英语教育解惑:不要戴上“近视镜”

A-A+2015年5月13日17:13新浪山东评论

  【家庭英语教育解惑:不要戴上“近视镜”

  新浪山东:这几年来我们经常听到这样一种说法:“孩子从0岁就可以开始学英语”。年龄偏小的孩子应该怎样学英语,在家里能很好地掌握英语吗?而家长在教育孩子学习英语的时候有什么样的误区?

  李金凤:我非常支持0岁开始学英语这种方法,因为语言的学习不受年龄的限制,我们学习母语就是从0岁开始的。但是呢,0岁不是在于“学”,而是在于“听”的积累, 0-3岁孩子大部分时间通常都在家,而社会上有大量的可供孩子使用的听力音频资源,多听就非常有效果。孩子从0岁开始听这种英语音频,不到3岁,英语的学习能力就可以和汉语同时进行语言能力的“冒泡”,到了3岁以后,网友们也可以在家里坚持给孩子听音频。有条件的话,最好给孩子送到一个具备外教,特别是像思乐特这样纯正西式课堂的这种环境中,让孩子去把自己积累的英语和外教一起交流,去练习和外教“学说话”,这个很重要。

  把握孩子语言的敏感期 培养多种能力

  在孩子3岁到6岁期间,基本上也是不断的发展语言的黄金时期,因为这时候是孩子语言比较好的敏感期,一旦孩子到了6岁-12岁,就可以在培养听力的同时,去发展孩子阅读和写作的能力。通过在西式课堂这种跟着外教的学习,学习他们国外的小学生的原版的课程体系,就能够真正的有了英语思维的输入,能用英文去做一个topic,能用英文来表达自己的思想,甚至在这个年龄大一点,到了12岁以后,他就能用英语把自己的思想写出来,成了英语小作文。这样的话,我相信从0岁就建立英语积累的话,孩子12岁也达到了美国小学生低阶段的表达能力。

  家长教育误区:戴上“近视镜” 只重视短期效果

  有很多家长只重视短期的学习效果,像是戴上了一个“近视镜”。所谓的“假性英语”是非常容易实现短期的英语学习效果的,假性英语来到学校,就是老师带着孩子不断地用各种各样的游戏、方法记大量的单词,每堂课孩子都能记住了几个单词,因此家长确实是会感觉比较开心。

  思乐特的教学是纯正的西式课堂,不会让孩子去在课堂中记忆东西的,而是带着孩子进行探索。比如说今天学毛毛虫的主题,我们就会带着孩子读毛毛虫的故事,学习毛毛虫如何从一颗卵变成蝴蝶的这种经历,通过毛毛虫学习时间的变化,比如周一到周天,学习了很多颜色,还有吃的各种各样的水果,同时还让孩子学到了自然科学的变化,看起来输出给家长的只是一个毛毛虫的单词,但是孩子在这个主题下得到的深度的挖掘和拓展能量是巨大的。如果说是在长期的这种学习过程中,孩子可能会有一个爆发式的学习效果,但这并不是家长能够短期之内观察到的效果,短期之内家长只能感觉到孩子去上思乐特英语学校是很快乐的,但是不能跟及时收到反馈孩子这堂课记住了什么,但是这就是所谓“真英语”的教学形式。

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