为落实新课程理念，聚焦课堂教学，加强校际之间的交流，拓宽教研渠道，发挥骨干教师的辐射带动作用，促进广大教师对初三复习课的研究，进一步有效提升初中学科教学质量，2024年3月12日至3月15日济南舜耕中学与山东大学附属中学联合组织了初三年级复习课“同课异构”研讨活动。
参与此次活动的学科组为初三年级语文、数学、英语、物理、化学五个学科。本次教研活动由两校教师代表共研一主题，同上一节课。授课老师对教学资源进行充分挖掘，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前备好课。十位优秀教师代表为大家带来精彩的教学盛宴。
语文学科同课异构活动
舜耕中学赵宇红老师和山大附中张璇老师，就《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》三篇古文，进行了同课异构，为大家展示了两校初三一轮古文复习策略和实操过程。赵宇红老师授课题目为《登临古代亭楼 聆听文化回音》，她以“我做主持人”主持闯关的方式，带领同学们复习了文化常识、名句默写，还指导学生如何赏景品情，激发了学生的复习兴趣，提高了复习效率。张璇老师授课题目为《寄托亭楼山水，品悟忧乐情怀》。张老师首先“入乎其内”，进行字词梳理，然后“发乎其外”，结合课外文言文阅读，进行扎实训练，并适时地对学生进行方法指导。这堂课，容量大，重迁移，效率高，学生参与多，充分体现了以学生为中心、大单元教学的特点。
数学学科同课异构活动
山大附中张颖老师与舜耕中学杨学文老师先后为舜耕初三学子呈现了《一次函数》复习课的精彩课堂。张老师根据学生的课前掌握情况，有针对性的带领学生复习《一次函数》相关知识，形成清晰的思维导图。以真题再现形式引导学生聚焦济南学考，确定复习方向，并运用数学语言转化工具与通法提炼工具将书本知识转化为解决问题的能力。杨老师带领学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。在题目设置、问题讲练中体现分层，从图形入手化静为动，落实到位。积极创设数学情境，引导学生多角度思考问题，使学生的知识更加系统化。
英语学科同课异构活动
舜耕中学孙颖老师与山东大学附属中学教师张丽那老师分别展示了八年级下册Unit1的复习课。两位教师站在落实为主的角度上，根据由词组——句子——与中考契合的典型例题讲解的顺序，层层递进地带领学生学会重点难点。两节课各有特色又展示了教师非常扎实的教学功底。评课过程中，老师们纷纷表示山东大学附属中学教师的教学设计新颖，立意深刻，有高度有深度，为在场的教师们提供了很好的学习方向。
物理学科同课异构活动
舜耕中学孙冬梅和山大附中孙硕老师分别执教九年级专题复习课《压强和液体压强》。两位教师立足课堂，紧扣新课标，培养学生的物理核心素养，教学方法各有特色。精彩的授课充分展示了她们扎实的教学功底和灵活的教学方法以及对教材内容的恰当处理，切切实实把本次活动作为交流与提升教学水准的机会。课后交流环节，双方教师就各类思维可视化工具的运用进行了深入的交流。
化学学科同课异构活动
舜耕中学的韩倩老师与山大附中的范亚男以“同课异构”为舞台，分别献上了《鉴别与除杂》专题复习的精彩演绎。她们采取妙趣横生的教学方式，将原本抽象枯燥的复习课分别以中国分离提纯的发展史和小组合作探究的形式转化为生动具体的实践体验，激发学生的学习热情，让他们在亲身参与中体会到学习的乐趣。
各学科教师交流研讨
济南舜耕中学校长杨国营、党总支书记韩坤、副校长邱丽娟及两校各学科教师全程参与了五学科“同课异构”活动的听课及课后评课。在每节课堂展示后，两校教师进行了集中座谈，授课教师讲解自己的备课思路，教研组长对课堂进行评价。并结合学情及课堂效果对教学中的教法、学法进行了进一步的探讨。共同研究如何以学生为中心，培养学生学科思维，生成学生学习能力，解决更多初三复习教学中实际问题。在交流环节中，本着“相互学习、相互交流、共同提升”的目的，大家针对学考复习中的疑问和迎考、备考的工作展开讨论，大家畅所欲言，各抒己见、积极交流，大家都受益匪浅。
本次“同课异构”活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次思想的碰撞。在比较、反思与碰撞中，教师们的专业能力得到了提升，大家也纷纷表示未来将以学生为中心探究更加科学的教学模式，着力提高学生的核心素养，实现全面发展。