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实施“五化”育人!德州市德城区营造良好社会文化环境,提升未成年人思想道德水平

2021年01月21日 10:58 新浪山东 

  齐鲁网·闪电新闻1月20日讯 “我画的是《望庐山瀑布》,这是蓝色的瀑布,两边是高山。诗人李白看到瀑布一泻而下,水汽蒸腾而上,十分震撼,所以写了这首诗。”1月20日,德州市实验小学春晖校区的孩子们正一一展示着自己创作的诗配画,感受古诗词的意境与韵味。

  德州市实验小学校长于莉告诉记者,为了让学生体验传统文化的无穷魅力,学校组织骨干教师编写了供1-6年级学生使用的《古诗文素养》教材。同时,还开设诗文素养教育课,采取反复诵读、化装表演、配乐诵读、给古诗配图画等形式,强化对学生的诗文素养教育。

  记者了解到,近年来,德城区始终把中小学生思想道德建设放在首位,全面落实立德树人根本任务。充分发挥学校教育主阵地作用,实施“五化”育人,大力营造关心关爱未成年人健康成长的社会文化环境,并获评第六届全省未成年人思想道德建设工作先进区。

  课程建设系统化,打造思想道德教育“一主两翼”课程体系

  “一主”是中小学《道德与法治》课程,“两翼”是学科教学渗透思想道德建设内容和自主开发的思想道德建设校本课程。以“一主两翼”为框架,构建各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系。

  思想道德建设制度化,全员履责人人尽责

  健全大队委、学生会干部竞聘制度和学生常规管理自治制度,激发学生成长动力。同时,还建立全员育人导师制、班教导会、家长委员会、教师教书育人“一岗双责”等制度,探索多元化、个性化德育评价体系,通过科学的评价激励和教育,促进学生良好品德的形成和发展。

  队伍建设专业化,充分发挥教育主力军作用

  加强班主任队伍建设,以单个学校为点,开展形式多样的班主任成长交流活动。此外,建立团队干部培养选拔和表彰奖励机制,并进一步强化师德师风建设,以积分制管理、教育反思为抓手,以师德成长基地为载体,培养“四有”好老师,教育品德高尚的好少年。

  实践活动常态化,以美育心以美育行

  开展主题教育活动和志愿服务活动,引导青少年扣好人生第一粒扣子。同时,强化校园文化育人功能,建设学校“文艺长廊”“德育长廊”“诗文长廊”“知识长廊”,从净化、硬化、绿化、亮化、美化入手,打造文明校园。目前,德城区有全国文明校园1所,省级文明校园8所,市级文明校园22所。

  家校共育规范化,营造未成年人健康成长良好氛围

  利用学校开放日、家长会、校长信箱等方式,向家长宣传家庭教育对孩子健康成长的重要作用。并开展书香家庭创建、和谐家庭评选等活动,充分利用家庭道德教育资源,指导家长配合学校做好中小学生思想道德教育。目前,德城区中小学家长委员会设置比例已达100%,千名教师访万家活动覆盖全区中小学生,形成家校育人合力,推动未成年人思想道德建设良性发展。

来源:齐鲁网·闪电新闻

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